《试题与研究》2025年05期
目录
教海纵横
核心素养下高中物理实验教学探究黄荣愉;1-3
“问题链”在高中数学教学中的应用盛华山;杨奇;4-6
核心素养导向下高中语文群文阅读教学策略分析白璐;7-9
核心素养视域下初中历史教学中家国情怀的渗透策略范玉琴;10-12
高中英语听说教学与信息技术整合思考杨乐铃;13-15
深度学习背景下高中生物课堂教学策略探究李洁;16-18
技法点拨
画数学，让思维可见段建敏;19-21
高中化学速率与平衡试题的解题方法及价值探讨董娟;22-24
线段图在小学数学“解决问题”教学中的应用何康军;25-27
小学数学应用题解题技巧分析李锦明;28-30
课题巡礼
小学数学教学中学生阅读能力的培养分析张碧莺;31-33
“体验、互动、合作”教学模式在高中心理健康课堂中的运用卢先平;朱梅;34-36
基于学习共同体理念的小学科学跨学科课程设计与实施黄妹;37-39
利用智慧教育平台提升诵读教育的效果和质量——浅谈深度学习理念下阅读中的传统文化与语文教学付冠华;姜丽;吴蕾;40-42
基于语文核心素养的诗性育人方式初探陈文怡;43-45
理论前沿
引入现代资源，让信息科技课堂提质增效周慧;46-48
初中信息技术教育项目式教学策略研究池金晓;49-51
“教——学—评”一致性的小学语文作文教学策略研究潘璇;52-54
新高考背景下构建高中物理思维型课堂的路径分析杨红刚;55-57
“双减”背景下的初中语文分层教学策略巨兴国;58-60
跨学科视角下高中政治与历史结合策略探究包红燕;61-63
名师论道
浅论构建初中语文古诗词赏析教学新模式任艳杰;64-66
基于核心素养的小学英语学科融合教学研究张海娟;67-69
初中历史大单元教学研究李铭;70-72
如何在高中生物教学中培养学生生命观念滕达;73-75
基于探究式学习的初中科学教学模式研究姜运;76-78
“拓展空间”栏目在道德与法治教学中的应用研究陆亚平;79-81
学科实践
高中地理必修一教材中气候变化知识点的教学策略研究吴昊;82-84
“双减”背景下语文个性化作业设计的实践路径林莹;85-87
初中历史教学中学生识图能力的培养研究陈士利;88-90
基于核心素养的小学高年级语文阅读教学策略探析杨四海;91-93
基于核心素养的小学道德与法治学科大单元教学策略——以五年级下册第二单元教学为例王召利;94-96
立足大单元 践行新课标——小学英语大单元教学模式的实践研究戴玲玲;97-99
课程改革
“双减”视域下初中数学教学提质增效的路径洪丽育;100-102
指向核心素养的初中物理单元整体教学构建路径探索王春玲;103-105
新课标下小学生数学应用意识培养策略分析胡玉苓;张秀芳;106-108
真实的语言运用情境在高中语文散文教学中的应用——以《与妻书》为例庞隽雨;109-111
立足“双减”政策实现小学英语“减量增质”施诗;112-114
课堂参考
小学课堂教学中培养数学思维的路径探索与实践张铃;115-117
浅谈民族音乐文化在初中音乐课堂传承的途径汪明珠;118-120
智慧课堂下如何上好一堂历史优质课——以《隋唐制度的变化与创新》一课为例张自方;121-123
“双减”背景下助推初中英语课堂实现“双增”顾小青;124-126
新课标下小学体育篮球教学优化路径探究郑黎敏;127-129
基于生活化教学理念构建高中物理高效课堂魏勇;130-132
教海领航
培养小学生问题解决能力的策略研究韦青艳;133-135
小学数学单元整体教学结构化设计策略马爱珠;136-137+140
“读思达”教学法在初中数学教学中的应用实践朱彩凤;138-140
新课标理念下初中语文教材解读与教学有效性探究赵小社;141-143
小学语文教学中学生朗读能力的培养研究樊琴芳;144-146
创新研究
小学项目式学习综合实践活动课程资源开发策略林丽娟;147-149
如何走出中小学英语衔接教学的困境张雅萍;150-152
小学语文阅读指导：从主题出发，融入快乐读书吧方静;153-155
探讨高中语文阅读教学的创新策略周蕊;156-158
在初中英语教学中落实“教—学—评”一致性沈琳娟;159-161
园丁视角
小学数学教学与生活实际的结合徐育娟;162-164
“双减”视域下的初中化学生活化教学探究王阳娟;165-167
创设·巧借·妙联——立足项目开展小学英语大单元教学路径钟奕聪;168-170
寓言故事在小学语文德育中的应用策略王娟;171-173
新课标实施背景下小学数学教学中思维能力的养成路径探究李官金;174-176
中学生学习报社河南新高考原创题及新题型征集启事177