《试题与研究》2025年02期
目录
教海纵横
落实点滴教学 弘扬传统文化——浅谈深度学习理念下阅读中的传统文化与语文教学茹娟;1-3
新课标下高中数学课堂教学中数学建模素养渗透方法与策略张向阳;匡乃光;4-6
拓展训练融入初中体育与健康教学的策略研究江涛;7-9
以“分子与细胞”为例探究基于真实情境的高中生物教学策略秦东军;10-12
核心素养视域下科学思维能力培养初探邓丽;徐学;13-15
技法点拨
初中数学应用题的解题技巧及教学策略分析姚艺民;16-18
初中语文“思辨性阅读与表达”学习任务群实施中存在的问题及解决策略马涛;19-20+32
人工智能技术助力小学语文口语交际教学的策略探讨谢婉仪;21-23
多感官联动,教学可视——小学音乐“可视化”教学探究王小利;24-26
项目制学习在高中历史大单元教学中的应用尤培华;27-29
翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究张巧鹤;30-32
聚焦“双减”政策，探寻小学语文微作文教学之策树漪;33-35
核心素养下初中数学分层教学的探讨吴惠栏;36-38
课题巡礼
关于小学语文阅读教学中培养学生文化自信的探讨陆子卓;39-41
初中数学核心素养中数学运算的培养王冠华;42-44
初中历史跨学科主题学习活动设计举措探究张倩云;45-47
基于备、教、学、评一体化的小学道德与法治信息化项目式教学实践研究周春美;48-50
深度学习理念下小学数学结构化教学的实践探索蒋蕾;51-53
核心素养视角下开展小学科学实验分组实验教学的路径王玲;54-56
初中体育教学中兴趣教学法的运用探析陆逸云;57-59
名师论道
多媒体技术应用于小学美术课堂教学的意义和策略王芳;60-62
新课标下英语课堂互动实践教学——以译林牛津版《Chinese New Year》为例周付兰;63-65
核心素养视角下培养小学生数学模型意识的策略研究林巧敏;66-68
多媒体辅助教学在高中美术教学中的应用黄钰涵;朱栋;69-71
“导学互动”在初中数学教学中的应用高何;72-74
学科实践
体验式教学在高中物理教学中的应用苏向荣;75-77
高中地理教学中渗透劳动教育的路径范晶;78-80
核心素养导向下小学劳动教育与学科融合的策略研究郭红;81-83
Moodle平台在小学音乐教学质量监测中的应用与评价分析研究姚逸;84-86
核心素养导向下小学数学跨学科教学的实践研究刘丛丛;87-89
项目化学习促融合 跨学科协作润素养——小学语文跨学科学习研究王颖婷;90-92
新高考背景下高中数学大单元整体教学实践探究李膺;93-95
高中英语教学中学生深层阅读能力培养策略王春燕;96-98
合作学习在初中数学教学中的应用对策研究石万琳;99-101
例谈写作评价量表的拟制与运用策略王晴晴;102-104
课程改革
初中信息科技教学中人工智能的融入路径祁吉;105-107
在小学语文大单元阅读教学资源整合中培养小学生文化自信的有效途径陈波;108-110
小学科学课堂中学生高阶思维品质培养策略何军华;111-113
核心素养视角下的高中英语整本书阅读教学探究毛晴艳;114-116
初中英语核心素养培育策略徐鸿;117-119
教育管理
开展初中心理健康教育的有效途径探究殷燕;120-122
浅谈家庭教育中培养儿童自主学习能力的有效策略李清香;123-125
利用读思言工具介入高中英语读后续写教学实践刘晓婧;126-128
初中数学核心素养培养策略与实践研究何基粦;129-131
指向高阶思维的小学英语阅读教学设计研究邓蓓;132-134
课堂参考
数字化背景下的高中地理创新教学实例探析王海霞;135-137
“三新”背景下指向深度学习的高中地理实践性作业设计研究李敏;138-140
基于错误资源，灵活设计课堂教学活动张巧;141-143
小学语文阅读教学的优化策略探析韩海燕;144-146
借助可视化思维方式培养高段学生几何直观数学素养张蕊蕊;147-149
创新研究
引入情境式教学法，建构高效思想政治课堂刘聪容;150-152
小学数学教学中培养学生问题意识的具体实践郑燕群;153-155
利用希沃白板 构建高效物理课堂顾晓凯;156-158
高中化学分层式教学策略研究实践戴芬芳;159-161
园丁视角
幼儿园生态农场在劳动教育活动中的运用董颖雪;162-164
自然资源在幼儿美术活动中的运用措施分析曹诲婷;165-167
小学语文教学与传统文化的多点融合叶晓萍;168-170
培智学校数学生活化教学的实施策略黄玲;171-173
初中语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略许曼;174-176
投稿须知177