《试题与研究》2024年26期
目录
教海纵横
巧借教材为东风，批文入情悟心理——以《赤壁赋》《兰亭集序》《氓》《荷塘月色》为例孙士宏;1-3
新课标下的高中英语读后续写教学分析王建业;4-6
高中英语主题语境渗透教学的实践研究——以新译林版教材为例张珍林;7-9
指向深度学习的尺寸标注案例变式设计分析林柳娴;10-12
审错、整理、反思——错题集在高中历史教学中的应用研究葛海青;13-15
技法点拨
“构造辅助圆”在初中数学解题中的应用研究应文慧;16-18
高考语文现代文阅读Ⅰ第4、5题之辨及其教学策略探析黄美兰;19-21
中考历史复习中的议题教学实践探索恽华;22-24
基于教学评一致性的高中英语教学研究朱艳娜;25-27
深度学习理念下Python中迭代法与递归法解题策略探究马素平;28-30
基于深度学习的高中地理一轮复习教学策略研究——以“风沙地貌”为例罗凌霞;31-33
课题巡礼
核心素养视域下高中数学习题教学路径探究肖碧生;34-36
基于思维力养成的高中语文课堂构建研究曹玉峰;37-39
基于例证的初中生物学概念建构教学研究——以“基因控制生物的性状”为例范坤芳;40-42
统编初中语文教材间接写作课程资源的开发与使用初探——以九上《学习改写》为例杨菁;43-45
数学核心素养下的大单元结构化教学设计分析——以平面向量单元复习课为例谢秀娟;46-48
“大数据”背景下高中英语读后续写教学路径探究张凤;49-51
核心素养下高中生物学模型建构教学的实践研究陆云飞;52-54
理论前沿
农村初中物理实验教学现存问题分析及对策研究宋建玲;55-57
浅析新课标下民族音乐在初中音乐课堂教学中的渗透高霞;58-60
借助真实情境，开展生物概念教学石锦芳;61-63
“双减”背景下初中数学作业优化设计研究韦彩云;64-66
初中数学课堂提问的有效策略解析王利;67-69
名师论道
浅析新课标下如何做好高中物理教学工作——以培养学生的核心素养为例康星妹;70-72
文化自信视角下的初中英语教学路径分析张茜;73-75
情境式教学法在初中美术教学中的运用策略探究王丹;76-78
新课改背景下小学数学课堂创新模式探究胡林芳;79-81
基于核心素养科学开展初中化学教学工作唐爱华;82-84
学科实践
基于差异化思想的初中数学教学研究鲍俊丹;85-87
论“先学后导，合作探究”教学模式在初中历史课程中的应用明星月;88-90
基于核心素养培养目标，构建优质化学教学课堂娄欣;91-93
新课改下初中语文教学中的情感教育研究何朝平;94-96
刍议高中通用技术教学中如何培养学生创新思维陈勇;97-99
课程改革
试论新课程下提高高中生史料实证素养的策略罗泓玥;100-102
生活化教学在初中道德与法治教学中的应用研究秦旺宏;103-105
“立德树人”背景下的初中数学德育渗透策略分析李梅;106-108
浅谈立德树人背景下如何科学开展初中数学教学工作郜淑杰;109-111
高中化学教学中创造力的培养路径探究钱彩菊;112-114
教育管理
浅谈如何提升高中学生的创造力王昕;115-117
以爱润心 静待花开——班主任管理案例分析李丽丽;118-119
信息技术环境下黄桥红色资源与小学德育深度融合的实践研究吕小红;唐伟伟;120-122
课堂参考
生命观念视角下的初中生物教学探究张文哲;123-125
以学生发展为本，提高小学数学教学有效性杨洪青;126-128
基于主题意义的初中英语多文本阅读教学路径探究薛明华;129-131
人工智能技术与小学数学教学深度融合策略探讨周雅苹;132-134
教海领航
“双减”下初中道德与法治课堂“减负提质”的策略研究林艳;135-137
基于深度学习的初中化学单元教学设计与实施研究高爱华;138-140
指向核心素养的初中英语深层阅读教学研究崔丽丽;141-143
浅谈如何在小学美术教学中实施有效评价张奴娇;144-146
初中道德与法治教学融合生命教育的实践探索胡文辉;147-149
创新研究
新课改背景下小学道德与法治教学模式探析王学敏;150-152
浅谈具象化教学策略在中小学音乐课程中的运用韩静;153-155
新课标背景下小学数学有效性作业的研究包丽华;156-158
创造性戏剧教育在小学音乐欣赏课中的应用研究黄琤玮;159-161
园丁视角
多元化教学模式在高中Python程序设计教学中的应用研究洪剑钊;162-164
双减背景下初中语文分层作业设计探究朱晓卫;165-167
小学体育跨学科教学路径探析俞超;168-170
素养导向下的农村小学语文整本书阅读策略探究郑秋金;171-173
智慧课堂与传统课堂教学的有机融合探究——以小学数学课堂为例程英;174-176
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