《试题与研究》2024年24期
目录
教海纵横
项目式学习在县域高中语文教学中的践行探讨何荣荣;1-3
新课标下初中历史教学的问题与对策分析许绍军;4-6
核心素养导向下初中英语写作课堂教学研究赵宁;7-9
浅析初中物理生活化微实验的改进与创新设计吴瑜英;10-12
浅析双减背景下微课在初中英语教学中的高效应用韩华丽;13-15
技法点拨
高中思想政治教育中法治观育人的实践路径探究——以选择性必修2《法律与生活》为例冯艳;16-18
“双减”背景下小学数学作业减量提质的策略分析吴娟霞;19-21
基于主题式教学的初高中地理教学衔接研究罗俊鹏;22-24
构建真情境项目任务 促核心素养落地生根——以“实际问题与一元二次方程——传播问题”为例李名菊;25-27
小学数学解决实际问题易错题的成因及对策分析韩世荣;28-30
课题巡礼
指向深度学习的语文跨学科学习活动设计分析余小珍;31-33
农村幼儿园开展安吉游戏的实践应用探讨马雪斐;34-36
核心素养导向下初中化学单元作业设计分析严家树;37-39
初中英语分级阅读课堂中思维品质的提升策略研究冯磊;40-42
浅谈“双减”背景下小学课后延时服务如何培养学生自主学习能力——以小学数学学科为例周培基;43-45
“融合创新”理念下小学创客空间的建设与应用初探刘云玉;46-48
关于跨学科主题学习培养小学生科学思维的思考陈颖;49-51
理论前沿
大数据背景下小学信息技术课程计算思维能力培养探究陈东升;52-54
用漫画激活历史课堂——以“冷战与国际格局的演变”为例张素芬;55-57
思维导图在小学语文整本书阅读中的应用研究吴志玉;58-60
加强信息技术与语文融合教学，培养学生自主学习能力刘心;61-63
浅谈初中道德与法治教学中立德树人理念的融合路径郑丽芬;64-66
名师论道
立足核心素养,优化中学历史教学策略林霓璇;67-69
深度学习视域下的初中化学课堂教学实践探索王艳;70-72
“教—学—评”一体化在初中英语阅读教学中的应用研究陈艺娟;73-75
核心素养视角下小学数学高阶思维能力的培养策略探究——以四年级下册《运算律》一课为例柳英政;76-78
基于价值观多元化的小学道德与法治教育研究樊炯霞;79-81
学科实践
高中思想政治大单元教学策略探讨郭亚萍;82-84
核心素养视域下初中数学有效教学研究林斌妍;85-87
浅析生本理念下的小学语文朗读教学张银花;88-90
中华传统文化融入小学语文大单元教学的实践研究蔡雍彬;91-93
小学美术水墨画创意教学路径分析孟菲菲;94-96
课程改革
刍议“双减”背景下初中历史作业设计与实施策略吴蔚;97-99
生命教育在初中道德与法治课堂中的渗透路径初探黄梨英;100-102
“双减”背景下小学语文读写融合优化策略探讨林爱明;103-105
巧用思维导图引领小学语文习作教学陈佩;106-108
教育管理
家园共育模式下幼儿阅读能力培养策略解析江莹;109-111
幼儿园安吉游戏户外环境的创设探讨邵园园;112-114
多途径实施小学中医药文化教育的探索研究林艳;115-117
课堂参考
初中物理趣味教学策略探究周丹;118-120
项目式学习在高中英语教学中的应用分析高利央;121-123
初中生物课程中项目驱动教学法的应用研究朱梦琦;124-126
“双减”背景下提升小学生数学核心素养的策略研究郭月桂;127-129
指向思维品质提升的小学英语作业设计策略研究陈丽红;130-132
教海领航
高中体育教学中互动式教学的创新策略探析黄其标;133-135
核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略研究完玛草;136-138
小学数学生活化教学研究孙舒;139-141
高中历史学科核心素养之史料实证的养成策略分析林驰;142-144
新课标视角下小学生量感培养的策略初探王志荣;145-147
创新研究
新课标下小学数学单元整体教学路径分析熊华;148-150
语音教学在小学低段英语课堂的实施探讨张青;150-152
小学名画欣赏课程中的临摹教学策略分析吴仁财;153-155
情境教学法在小学英语课堂教学中的应用研究方阿琼;156-158
小学数学教学中独立思考能力的养成方法浅析廖斌;159-161
园丁视角
体育教育在历史教学中的渗透策略研究何惠荣;162-164
红色文化在中小学思政一体化中的实践与运用探究缪菁菁;165-167
新课标下小学语文阅读教学的优化策略探讨康冬冬;168-170
小学语文习作结构化教学模型建构与实践研究——以统编版六年级上册第七单元为例孟文婷;171-173
初中生物教学中社会责任感的培养策略探讨朱丽君;174-176