《试题与研究》2024年22期
目录
教海纵横
深度学习与初中语文阅读教学的融合路径探析苏娅;1-3
浅谈多媒体在高中生物课堂教学中的优势和不足巩宁涛;4-6
借语言的力，提思维的度陈钗;7-9
指向计算思维培养的人工智能教学实践探究刘静;10-12
新课程标准下提高农村初中生写作能力的策略研究蔡连菊;13-15
技法点拨
初中数学图形变换教学研究王喜刚;16-18
书读百遍，其义自见——小学高段古诗教学反思苏恋英;19-21
“双减”政策下初中生物作业的创新设计探讨王锋锋;22-24
基于新课标的初中地理跨学科教学策略探析钟小辉;25-27
初中道德与法治教学中深度学习策略探讨陈惠娟;28-30
课题巡礼
PBL模式在中学地理教学活动中的应用研究庄辉;李琪;31-33
立足逆商培养，优化初中语文教学刘海全;34-36
小学道德与法治教学资源与生活整合的现状及途径分析涂全民;37-39
基于县域拔尖创新人才培养的高中英语写作教学研究苏玲丽;40-42
探寻中华文化认同：初中历史与语文跨学科教学设计研究陈铭生;43-45
中华优秀传统文化视域下中学心理健康教育课程的实践研究唐艳;46-48
理论前沿
初中数学实践活动中学生创新能力培养研究周来光;49-51
刍议数学思维在小学低年级的启蒙与培养胡青青;52-54
“学思践悟”理念下DIS实验助力中学物理教学的研究谢娇娟;55-57
小学道德与法治课程中体验式教学模式的实践探究袁雯;58-60
初中数学教学中信息技术的融合模式分析谢代武;61-63
名师论道
基于初中生物学深度学习培养学生创造性思维的研究代维;64-66
小学语文大单元教学路径探寻——以统编教材五年级上册第四单元为例黄丽妮;67-69
教育信息化背景下微课资源与高中地理教学整合研究李辉;70-72
以《林黛玉进贾府》为例谈优秀传统文化融入语文教学的策略尤艺婷;73-75
问题探究式教学在高中数学课堂中的应用研究尚鹏;76-78
学科实践
新课改背景下高中数学大单元教学策略研究孟卫刚;79-81
大单元视角下基于文本阅读的的词汇教学策略探究肖春瑜;82-84
浅谈童谣在小学语文教学中的应用价值与策略徐向松;85-87
“三新”背景下高中生物生活化教学研究曹妮;88-90
新课程标准下提升小学语文阅读教学有效性的策略研究欧尔俭;91-93
小学低段音乐教学中优化音阶练习的实践探索江巧平;94-96
课程改革
“说题”：初中数学试卷讲评的实践探索冯琳琳;97-99
高中美术鉴赏课中的兴趣教学探索荔存;100-102
新课标视域下小学语文跨学科教学的实施策略研究吴梓坤;103-105
课程游戏化理念下小学体育多样化教学探究——以“非移动性技能：前滚翻”为例李鑫彤;106-108
小学生数学思维能力培养的策略探索赵全德;109-111
新时代中小学劳动教育创新模式的探索与研究陈其翔;112-114
课堂参考
沉浸式教学在初中音乐教学中的应用研究薛妍萍;115-117
大概念统领下的小学高段写景单元教学策略探讨——以统编教材五年级上册第七单元为例潘克玉;118-120
生成式人工智能在小学信息科技教学中的应用探究徐倩芳;121-123
高中生物生活化教学实践探索李省余;124-126
浅析小学体育教学中学生体质健康测试体系的构建与应用丁学宽;127-129
高中信息技术教学中网络资源的应用研究高小银;130-132
教海领航
信息技术背景下小学英语课堂的科学构建实践韩杰礼;133-135
学习任务群视域下的小学语文童话单元整体教学实践研究李毅;135-137
小学科学问题探究式学习模式研究——以《温度不同的物体相互接触》为例刘琳华;138-140
“教·学·评”一体化在小学语文教学中的实践与反思庄艺;141-143
小学数学优质课堂构建的实践探究赵娜娜;144-146
创新研究
核心素养视角下高中物理概念教学分析李兴平;147-149
“双减”背景下提升小学语文阅读教学质量的策略探究孔令武;150-152
浅析绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的应用陈晓珍;153-155
初中道德与法治核心素养的培养策略探索周建华;156-158
浅析小学英语绘本教学如何提高学生语言能力陈艳华;159-161
园丁视角
新课标视角下初中化学大单元教学策略分析孙飞;162-164
浅析数学思维训练在初中数学教学中的应用沈渭栋;165-167
基于项目式学习的初中生物教学研究奚红;168-170
浅谈双减背景下提升小学语文阅读教学质量的有效措施张霞;171-173
整本书阅读学习任务群教学实践初探田雪;174-176
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