《试题与研究》2024年21期
目录
教海纵横
探索核心素养导向下的高中生物教学问题情境创设柯兰明;1-3
高中数学学科核心素养下《复数》教学的几点思考贺鹏;4-6
核心素养视域下小学语文单元整体教学的实现路径李艳霞;7-9
故事教学法在初中历史课堂中的应用王仁武;10-12
真实情境下的问题驱动初中物理复习课教学实践——以“杠杆”一轮复习课为例金承章;13-15
技法点拨
从中考题谈初中物理情境作业的设计——以2023年安徽中考物理第23题为引侯正清;16-18
新高考背景下高中化学核心素养培养策略分析张丽娟;19-21
中学化学实验探究式教学的实践研究张艳;22-24
分类讨论思想在初中数学解题中的探索夭晓妍;25-27
课题巡礼
根植于“峰尾情·渔乡乐”教学活动实践研究下的数学课例探究陈俊婷;28-30
英语教-学-评一体化课堂的构建——以“Colours”为例王莉;31-33
基于“读思达”视域下的高中生物学单元作业设计研究庄另都;34-36
“双减”背景下初中地理学科“提质增效”作业设计策略卞燕;37-39
深度融入语文 赋能思政课堂——新课标视域下小学思政与语文融合教学新样态冯晓惠;40-42
核心素养视角下初中STEAM跨学科课程融合实施策略李银萍;43-45
基于项目式学习的小学Scratch编程语言的教学策略刘芳芳;46-48
理论前沿
凝聚情感·传承文化——课程思政在高中艺体特长生历史教学中的实践张耀鹏;49-51
基于计算思维培养理念下的初中信息技术Python教学优化策略林廷珠;52-54
人教版初中物理教材深度解析与教学创新翟二利;55-57
“互联网+”背景下中小学道德与法治一体化教学探究高丰;58-60
基于核心素养理念培育小学生英语基础学力林国伟;61-63
名师论道
问题导向下的高中数学探究式课堂构建黄峰;64-66
乡音传唱下农村初中音乐合唱课程教学实践研究李琪;67-69
音乐教学评价在初中音乐课堂中的实施衷徐芬娜;70-72
探究如何以“中国故事”驱动高中英语以读促写教学叶文涛;73-75
游戏教学在小学语文课堂中的应用研究李爱芳;76-78
学科实践
基于“智慧课堂”的初中英语听说课实践研究王丽梅;79-81
新课标下初中英语大单元教学策略钱敏;82-84
丰富学习体验 助力小学数学核心素养积淀闻艳丽;85-87
鉴赏文章说理艺术，提升理性思维能力——“教考衔接”之探究文章的论点论据和论证方法王文径;88-90
小学英语写作教学中图示理论的应用卢星妤;90-92
课程改革
落实生本理念，推动减负增效——浅谈如何切实增强初中数学课堂活动有效性钱莉娜;93-95
大单元与情境教学的碰撞——基于大单元教学的初中美术情境教学策略的实践周俐;96-98
跨学科学习中阅读策略的确定与指导——以统编版五年级下册第七单元为例吴兰香;99-101
高中物理实验教学中学生核心素养的培养张鑫煌;102-104
思维导图在小学语文阅读课堂中的应用苏彤;105-107
课堂参考
教学用具在小学数学课堂上的运用李莉;108-110
基于“问题串”对学生数学思维能力的培养探究——以“直线的方程”教学为例郭紫娇;111-113
“三学”作业创新增效——基于“双减”背景下的初中科学作业研究武燕;114-116
基于核心素养的初中化学大单元教学施一飞;117-119
小学信息技术教学中培养学生核心素养路径探讨曹琴;120-122
教育管理
中华优秀传统文化与初中德育的深度融合林妙琼;123-125
心理健康教育与高中德育教育融合策略分析朱晨悦;126-128
关爱能培养青少年的良好心态梁爱宜;129-131
教海领航
读·思·达——高中英语读后续写的着力点杨梅;132-134
中华优秀传统文化融入初中英语教学的策略研究黄露茵;135-137
任务驱动策略在初中信息技术教学中的应用王佳慧;138-140
立足问题导向,小学语文立学课堂中的探究式学习实践林小燕;141-143
探究“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略顾旖婷;144-146
创新研究
互动式教学工具对初中学生化学学习能力的影响研究胡丽平;147-149
核心素养下小学英语读写结合教学思考徐莹;150-152
基于小学语文教学的“以学定教”理念的探索路径研究——以《雪地里的小画家》为例龚海霞;153-155
生活教育理论在高中物理教学中的运用詹克龙;156-158
核心素养导向的小学语文教学研究罗文香;159-161
园丁视角
“双减”政策下对小学生进行思想道德教育的策略王锋;162-164
应用“沉浸式教学”,提升英语课堂提问有效性汤颖照;165-167
“双减”政策背景下小学体育家庭作业的设计与实施周青;168-170
以“知”启“智”——探究初中数学核心素养的培养途径郑新涛;171-173
“互动平台”支撑下小学语文任务情境教学的实践研究——以四年级上册《梅兰芳蓄须》为例苏维佳;174-176
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