《试题与研究》2024年19期
目录
教海纵横
基于主题语境的高中英语读写一体化教学策略方真;1-3
基于数学文化视角的高中函数主线课程教学研究郭琼梅;4-6
苦学深读，力学笃行——初中语文教学中如何利用学习任务群实现读写结合王恒;7-9
指向深度学习的初中数学教学探索于亮;10-12
高中化学模型认知素养的培养路径吴玉珍;13-15
技法点拨
高中化学速率与平衡试题的解题方法探讨吴佳佳;16-18
小学数学课堂教学中提升应用题审题解题能力的策略兰永峰;19-21
基于核心素养的变式训练与高中政治深度学习策略研究王小波;22-24
高中化学推断题的解题策略——以2019年化学高考试卷为例舒珊;25-27
全等三角形的课堂教学研究赖宝惜;28-30
数学思想培养视域下小学数学思考题教学探究魏翔;31-33
课题巡礼
新高考背景下历史教学中文史结合教学法应用探究——以“诸侯纷争和变法运动”为例郭美英;34-36
基于项目式学习的高中信息技术教学探究——以“程序设计”项目活动实施为例陈虹;37-39
核心素养视域下初中语文教学评价体系重构王锦芳;40-42
基于核心素养的小学音乐合唱教学策略游榕;43-45
基于整本书阅读的小学语文课内外阅读拓展策略陈娴;46-48
利用阳光体育活动 提升小学生身体素质张莉;49-51
理论前沿
“数学+”跨学科主题教学实践策略探究姚婷;52-54
浅谈“双减”背景下分层教学模式在初中数学教学中的实践伍泽晖;55-57
高中生物教学渗透德育的设计思路探索李翀;58-60
初中数学课堂教学优化策略探析牛权仲;61-63
例谈小学生数学说理能力的培育实践陈琳琳;63-65
初中地理教学中渗透德育的多元途径探究郑亚平;66-68
学科实践
辨析组块教学思想提升儿童言语表达力的实践胡玲;69-71
基于信息技术探析道德与法治高效课堂的构建周斌;72-74
初中化学新课程的教学设计与实践刘树文;75-77
情境教学法在初中数学教学中的践行章允潮;78-80
单元视域下培育学生文化意识的小学英语教学实践探索林璋菁;81-83
小学语文作文教学中学生想象力的培养路径探究邹彩梅;84-86
课程改革
基于“支架式教学”简析高中英语读后续写教学方法杨影;87-89
浅谈英文短剧在小学毕业班英语教学中的应用董梅;90-92
关于互动教学在小学语文教学中的实践分析马文秀;93-95
高中地理探究式教学的运用方法刘琼花;96-98
新课标背景下小学数学项目化教学研究刘兴贵;99-101
课堂参考
核心素养下初中数学教学开放式课堂的构建分析林顺增;102-104
“双减”背景下小学数学个性化作业的设计研究郭秀梅;105-107
落实学生主体性的高中历史单元作业设计赵兴玲;108-110
体验式教学在小学语文教学中的运用陈思玲;111-113
学科核心素养视角下的小学数学大单元设计孙剑;114-116
核心素养视阈下小学数学大单元教学的措施探究秦丹丹;117-119
教育管理
“双减”背景下中小学班主任的班级管理工作现状及对策殷喜斌;120-122
浅谈做好班主任工作的点滴体会刘辉;全保东;123-125
新高考背景下高中育人方式转型的校本化实践李爽;王旭峰;姜平;126-128
融合政治学科教学，助力高中生涯发展教育校本课程庄晓敏;129-131
教海领航
高中古诗词教学中开展审美教育的有效策略探究毛群;132-134
提高特殊教育小学数学教学有效性的策略马如秀;135-137
小学语文教学中的人文教育渗透路径董丽君;138-140
中职思想政治教学中德育渗透探讨毛志斌;141-143
高中地理大单元教学下的作业设计黄绪烽;144-146
基于学习路径分析的小学数学单元整体教学探索卓玛加;147-149
创新研究
纸笔智慧终端在高中数学教学中的实践与思考吴敏;李峰;150-152
基于核心素养探索高中美术课堂的创作与实践黄蓓蓓;153-155
情境教学法在小学语文教学中存在的问题及优化策略贾俊英;156-158
创客教育理念下的高中通用技术项目式学习实施策略郑晓琴;159-161
关于民歌在小学音乐课堂中的运用策略顾静柔;162-164
园丁视角
基于核心素养的高中英语读写结合教学策略探讨刘玉红;宗玉波;165-167
基于“双减”背景简析初中数学课后作业的创新设计彭袖珍;168-170
基于以生为本理念构建小学数学高效课堂的方法王文元;肖旭升;171-173
初中道德与法治教学中学生法治意识的培养马艳勤;174-176
投稿须知177