“三融促教”综合实践教学平台的构建与应用
汤华
摘要：随着新工科背景下产业需求的不断变化，现代教育面临着培养更具创新能力和实践能力的工程科技人才的挑战。该文致力于构建和应用“三融促教”综合实践教学平台，以满足新工科背景下社会对机械专业人才培养的需求；通过深度融合产教、创教、赛教模式，提升学生的综合能力，这不仅可为应用型本科高校的转型发展提供参考，也能为机械行业的人才培养提供有力支持。

高校特色数学俱乐部制连接三个课堂机制研究
彭雨明凌卫平王娴
摘要：高校俱乐部是人才培养模式创新和“以学生为中心”基于OBE（成果导向）教学理念改革的要求。建设俱乐部具有重要意义，它将传统课堂教学主张的两个课堂进一步细分为三个课堂，并成为连接三个课堂的关键纽带。经过3年的数学俱乐部教学实践，学生在参加各类竞赛中获得较多奖项，综合能力得以提升，充分说明了数学俱乐部创新式教学是一种适合培养学生数学知识和技能的模式。

高职电子电工教学中PBL教学模式的应用研究
韩锐
摘要：PBL（问题导向教育）模式强调学生的主动性和探究性，培养他们自主学习和解决问题的能力。PBL模式能够激发学生的创新思维和创造力，鼓励他们独立思考问题和提出新颖的解决方案。该文探讨PBL教学模式在高职电子电工教学中的应用，重点关注学生问题解决能力和创新能力的提升。通过PBL模式，学生在解决实际问题的过程中培养了批判性思维、创新思维和解决问题的能力。学生通过团队合作和实践探究，从不同角度思考问题，提出多样化的解决方案，并通过实践验证和调整。通过PBL教学模式的应用，学生的问题解决能力和创新能力得到了全面的培养和发展，为今后的学习和职业发展奠定了坚实的基础。


创新创业理论研究与实践 . 2024 ,7 (14)