数学与专业融合教学模式的路径探索与研究
王宇郑丽萍
摘要：数学学科作为支撑和推动数智技术发展的核心学科之一，其开设目标是培养学生建立数字思维和数字素养。时下大多数高职院校的数学类课程以形式单一、短学时以及教学内容与专业课融合程度低的情形孤立运行。故数学教师须结合高等职业院校办学特色探索数学课与专业课有效融合的教学模式，常规教学融合数学和专业课，构建自适应闭环体系，分层教学以联赛、联培及联研的方式建立自调节闭环。深化数学与专业课融合的过程中逐步提升学生逻辑推理、直观想象等数学素养，以培养学生建立多学科视角思考方式、利用数学理论及信息化手段助推学生专业课学习、实训效果的提升乃至职业生涯的发展。

生物工程在《工程伦理》课程教学改革中的实践与探索
杨晓青1李新喜1杜青平2
摘要：《工程伦理》课程由于其教学的独特性与重要性，其在高等院校的课程质量与实践意义受到教育行业的关注。高等院校应为社会进步提供动力，优化《工程伦理》课程的教学，旨在培养“准工程师们”在工程实践中面临伦理困境具备分析思路并能提出合理的解决方案。本研究以生物工程为案例背景，结合多年来的课堂实践及学科特点，从不同维度提出《工程伦理》教改思路，并基于实际案例对《工程伦理》在高校课程中的探索与研究，为提高“准工程师们”的工程伦理意识及实践能力奠定坚实基础。

应用型高校大学英语翻译教学问题和对策探究
王翡孙际惠
摘要：随着全球化进程的不断深化，英语翻译能力的重要性日益凸显。目前应用型高校大学英语翻译教学中仍存在诸多问题，这些问题直接影响着学生翻译能力的培养和提升。本文从课程、教师和学生三个层面分析了应用型高校大学英语翻译教学存在的问题，并从教学目标、教学内容、教学方法、教学模式、教学评价、师资建设等方面提出了针对性的对策，以期推进大学英语翻译教学改革。学改革。


秦智 . 2024 (06)