“课程思政”视域下西藏高职院校辅导员与专业课教师协同育人研究
德吉措姆索朗德吉
摘要：“课程思政”理念作为高校教育的重要组成部分，强调在传授专业知识的同时，注重培养学生的思想政治素质，实现知识传授与价值引领的有机统一。西藏作为我国的边疆民族地区，其高职院校在培养具备高素质、高技能、高觉悟的社会主义合格建设者方面肩负着特殊的使命与责任。为此，本文阐述了“课程思政”视域下西藏高校辅导员与专业课教师协同育人的意义与必要性及其科学内涵，分析了“课程思政”视域下西藏高校辅导员与专业课教师协同育人的现状，并探讨了其实施策略。

多元文化背景下大学生主流意识形态教育的研究
乔禾培李媛
摘要：主流意识形态教育问题关系到国家长治久安和社会发展稳定。当今世界正处于大发展、大变革、大调整的时代，各种思想观念、生活方式、道德准则和其他意识形态纷至沓来，文化思潮的交锋纷繁复杂，这些对新时代大学生的主流意识形态都造成了一定的冲击。本文以高校大学生的主流意识形态教育为切入点，结合实地调查，分析大学生主流意识形态教育面临的挑战，并提出有利的解决对策。

利用碳中和科研成果进行冶金工程研究生课程思政教育的路径与方法
王亚军刘宝
摘要：本文旨在探讨如何利用碳中和科研成果，结合钢铁冶金工程领域的实际情况，对冶金工程专业研究生课程思政教育进行有效促进的路径与方法探索。通过对碳中和概念的介绍和钢铁冶金领域碳中和发展现状的分析，突出了碳中和在冶金工程中的重要性。进一步探讨了钢铁冶金各工序碳中和研发的进展，并结合课程思政在研究生教育中的重要性，提出了将碳中和研究成果应用于研究生思政课堂的可行性及路径，相关研究结果将为提升冶金工程专业研究生课程思政教育质量提供参考。

秦智 . 2024 (06)