《教师》2025年09期
目录
德育与管理
融媒平台建设与开放大学思政教育的创新融合探究赵亚静;5-7
大学生生态文明实践教育的价值意蕴、现实困境与实践路径崔达;8-10
大中小学生态文明教育一体化建设路径探微葛琰芸;11-13
积极心理学视角下的中职心理健康教育策略陈伟;唐美灵;14-16
协同理论下小学“家、校、社”一体化防溺水安全教育策略研究韦斌;17-19
“双减”政策背景下“分类+分层”适性课后服务的实施困境与优化策略研究胡知;李小敉;周淋;朱亚;蔡拥政;20-22
“五育”融合背景下的“劳动+”课程开发与研究颜丽平;23-25
课程思政
“发光材料”课程思政模式建设策略研究郭静;张娜;刘玉峰;马云峰;房永征;26-28
基于“三全育人”理念的临床药理学课程思政实施策略探索黄银妹;周金玲;黄流强;29-31
课程思政视角下高职院校“大学生心理健康教育”课程的模块化整合研究刘凯文;欧阳威;32-34
产教融合视域下高职院校思政课教学模式创新研究张小萌;敖哲瑄;35-37
工匠精神融入高职美术技能训练的策略研究张文娇;38-40
课程思政视域下小学英语项目式教学实践研究陈梅珍;41-43
语文课堂
“三全育人”视域下中职语文教学策略研究钟丽英;44-46
小学语文教学中学生语言表达能力分层精准培养的路径研究李远义;47-49
整本书阅读在小学语文教学中的应用策略研究黄阿敏;50-52
新课标视域下的小学语文整本书阅读教学策略研究王梅生;53-55
基于项目化教学的小学语文表达型阅读课堂的构建策略康进福;56-58
基于“教、学、评”一致性的小学语文阅读教学策略探究——以《青山不老》一课为例张娟;59-61
数学探究
新课标视域下高中数学教学中落实过程性评价的策略探索吴元良;62-64
数学分层教学策略在初中大班制教学中的应用研究宁福青;65-67
初中数学议题式教学中“四步走”的实施路径研究吴婷;68-70
基于核心素养的初中数学单元整体教学策略研究马本验;71-73
小学数学中高年级学生自我检视能力形成的有效路径研究宋晓东;74-76
逻辑推理素养导向下小学数学问题驱动教学策略探究郭勇;77-79
项目式学习在小学数学教育中的应用策略探究叶仁强;80-82
外语教研
互联网背景下高职英语产教融合教学改革路径佘剑波;83-85
基于PBL教学法的高职日语教学改革策略研究蔡丽霞;86-88
人工智能技术赋能高中英语教学的育人价值及实施路径刘坤;89-91
新课标背景下以主题意义探究为导向的初中英语阅读教学策略研究陈莹;92-94
基于核心素养的小学英语课堂教学优化路径探讨陈晓瑶;95-97
支架式教学理论在小学英语写作中的应用策略研究黄丹凤;98-100
学科综合
跨学科理念应用于道德与法治课程教学单元整体设计的策略研究张梓华;101-103+2
生物核心素养在初中生物教学中的培养策略研究单姗;104-106
基于人本理念的初中物理分层教学策略研究洪桂玉;107-109
初中物理跨学科实践教学的路径研究卢杰;张山林;110-112
深度学习视域下初中生物理自主学习能力的培养路径研究傅显茂;113-115
“双减”政策背景下初中物理单元复习“三部曲”的实施策略研究黄梅;116-118
基于问题驱动的初中化学单元教学设计路径研究谢萍;119-121
新课标视域下小学音乐“教学评”一体化创新策略研究张姝;122-124
“教—学—评”一致性理念下的小学音乐教学策略朱晓琳;125-127
幼教特教
安吉游戏理念下幼儿园游戏活动的组织与实施路径研究杨飞;128-130
STEM教育理念下幼儿园主题活动的设计与实施策略研究徐璐璐;131-133
幼儿园项目活动中儿童自主性发展的支持路径探索傅志端;134-136
学前教育中绘本阅读教学的策略研究张德敏;137-139
自然教育视角下开展幼儿种植劳动活动的教学策略朱启春;140-142
教研教改
学历案评价任务的设计与实施策略——以“原始农业与史前社会”一课为例陈清辉;李心荷;143-145
大概念背景下高中思想政治复习课教学策略研究黄燕敏;146-148
初中化学教学中学生逆向思维培养策略研究陈龙军;149-151
新课标背景下小学语文任务驱动式教学模式的构建路径杨勇;152-154
专业领航
线上线下混合教学模式在中职市场营销课程中的应用策略研究李昌凤;155-157
一流本科课程建设背景下基于OBE教育理念的课程教学改革策略研究——以“工程热力学”为例和婷;马彦花;黄峻伟;郭智群;158-160
潜心育人 深耕教学韩健;2
“双新”背景下高中语文一轮复习的探索谭偶;161
促进同伴交往 让融合教育更有温度顾煜;162