《教师》2025年06期
目录
德育与管理
“三全育人”理念下高职艺术类学生心理健康教育工作策略探究陈璐;5-7
基于“场域—惯习”理论铸牢少数民族小学生中华民族共同体意识策略研究何晓慧;8-10
基于责任意识培养的初中道德与法治教学策略研究王青燕;11-13
初中道德与法治实践性议题式教学策略研究郭华珠;14-16
小学生成长型思维培育的价值意蕴及路径研究雷德玲;郭翠翠;17-19
小学心理教育辅导中沉默现象的应对策略研究彭丽媚;20-22
德育视角下小学班主任学生工作的实践策略研究胡媛媛;23-25
课程思政
教学过程最优化理论视阈下高专外语教师课程思政能力提升策略探析张楠;26-28
大学生创新创业视域下高校舞蹈学专业课程思政的教学路径研究陈楠;杨渃云;29-31+2
数字技术赋能高职英语课程思政教学改革的策略研究陈娟;32-34
教育数字化背景下高职老年护理学课程思政教学改革实施策略研究李艳红;李平;35-37
思政一体化视角下中职“天然药物学基础”课程思政实践路径研究韦梨香;38-40
中等职业学校汽车服务与营销专业课程思政建设的探索与实践——以福建工业学校“汽车营销基础与实训”课程为例刘钟翔;41-43
语文课堂
基于群文阅读的高中语文诗歌教学策略研究林美玲;44-46
比较阅读法在小学语文教学中的运用策略探究杨勇;47-49
高中语文项目化教学中培养学生思辨能力的策略研究李萌;50-52
基于核心素养的初中语文文言文教学策略研究卢昌桥;53-55
基于认知图式理论的小学语文文言文阅读教学策略施辉贤;56-58
部编版小学语文教材“综合性学习”版块在课堂教学中的应用研究王克贤;59-61
“五育”融合视域下小学语文跨学科研学活动设计策略谢吉宁;62-64
基于设计思维的小学语文高段大单元设计实施路径与优化研究郭瑶婷;65-67
基于巴赫金对话理论的小学语文单元整体阅读教学策略何爱珍;68-70
数学探究
留学生线性代数课程教学策略研究陈吉;71-73
信息化时代下高职数学教学改革探索黎穷远;74-76
数学解题教学中培养学生反思思维的策略探究陈昌平;77-79
外语教研
基于智慧教学的双语课程教学模式改革策略研究——以“战略管理”双语课程为例邢毅;何慧爽;80-82
支架式教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略研究李银海;83-85
学科综合
基于项目式学习的初中历史教学策略研究袁晓燕;86-88
核心素养视域下高中化学大单元作业设计策略探究王筛云;89-91
初中物理实验探究中学生科学思维培养的策略王洪辉;92-94
信息化教育背景下初中物理课堂教学模式研究许洁;95-97
基于问题式教学的初中地理跨学科教学研究杨顺眉;98-100
基于“学、练、赛、评”一体化的高中足球教学路径研究杜桑;101-103
基于大单元教学的美术作业设计与评价研究张子钰;104-106
幼教特教
健全家园社协同育人机制的运行困境与突破策略研究韩慧宇;107-109
基于幼小科学衔接的信息化联合教研策略研究张沥尹;110-112
任务驱动教学法在幼儿钢琴教学中的应用策略研究杨秋实;113-115
地域文化资源推进幼儿美术活动游戏化的策略研究俞忠丽;116-118
民间童谣在幼儿语言教育中的应用策略研究林佩兰;119-121
基于儿童视角开展幼儿园户外混龄体育活动的策略研究阮双霞;122-124
“互联网+”背景下幼儿园绘本阅读活动策略探究潘登;125-127
教研教改
混合式教学模式在中职护理专业教学实践中的应用路径研究许志兰;贾阿娟;金栋智;128-130
交互式教学模式在中职市场营销教学中的运用探究陈艺元;131-133
黄炎培教学观引领下的高职院校“三教”改革路径研究季丹;林榕;134-136
基于时空观念素养的初中历史跨学科作业设计研究冉玲丽;137-139
“让学引思”理念下初中物理实验教学的创新策略探究龚海兰;140-142
基于区域认知素养的初中地理主题式教学路径研究张云;143-145
专业领航
面向职业能力提升的工程类专硕立体化多元协同育人模式构建策略研究邹成龙;聂发辉;王艳灵;汪楚乔;146-148
校企合作模式下中职旅游服务与管理专业学生职业素养培养策略研究赵梅玉;149-151
基于虚拟仿真技术的中职学校数控技术应用专业教学策略研究赵力;152-154
智能制造时代背景下中职院校雕刻艺术设计专业教学改革策略研究陆桂玲;155-157
基于线上课堂的中职“汽车底盘构造与维修”课程混合式教学模式研究林伟平;158-160
挖掘地方红色资源 助力“大思政课”建设叶优良;2
重视家校社协同育人 促进高中生心理健康发展黄玉英;161
户外课堂助力“体育+思政”融合教育宁龙;162