《教师》2025年02期
目录
德育与管理
生成式人工智能技术融入高校思政教育的挑战及应对策略研究荆伟伟;5-7
立德树人视域下高校网络育人策略研究——以青海大学为例赵孟良;任延靖;杨莉娜;贺庆安;8-10
新质生产力视角下高职劳动教育课程建设路径研究刘永旭;11-13
中职思政教学中学探结合教学法的应用策略研究夏小越;14-16
教育信息化背景下西藏中职班德育工作策略研究董宏程;17-19
劳动教育融入高中通用技术教学项目式学习的策略研究陈玉如;20-22
大单元视域下有效开展初中道德与法治教学的策略探究林惠琼;23-25
课程思政
新工科背景下“机械设计基础”课程思政教学实践研究张爽;柳玉辉;何妍;林珊;那兵;26-28
师范类思想政治教育专业教学论课程思政实践路径探究梁玲;29-31
教育数字化背景下高职院校“大思政课”教学改革策略研究——以广西工业职业技术学院为例司阳;刘思雅;32-34
思政元素融入中职信息技术教学的策略研究江月娥;35-37
中职语文课程与课程思政同向同行协同育人的路径探索——以优秀传统文化为例吴文强;38-40
“大思政课”视域下高中政治项目式教学改革策略研究谢朝阳;41-43
课程思政背景下高中音乐鉴赏教学策略研究孙燕;44-46
语文课堂
小学语文教学中中华优秀传统文化与创意写作的融合路径探究汪琼;47-49
故事化教学模式在小学低年级语文课程中的应用研究张淑颖;50-52
小学语文思辨性表达教学的策略探究梁妍芳;53-55
叶圣陶教育思想下开展小学语文读写教学的策略研究曾超英;56-58
信息化背景下高中语文阅读教学资源整合与应用策略研究王婷婷;59-61
小学语文阅读教学中学生创造性思维的培养策略研究张凤;62-64
指向批判性思维培养的小学语文阅读教学策略研究王成娣;65-67
数学探究
核心素养视域下中职数学课程教学改革策略研究田婷婷;68-70
初中数学教学中数学建模思想的应用路径探究陈庆宏;71-73
体验式教学模式下的小学数学量感培养策略研究罗世花;74-76
驱动性问题在小学数学项目化学习中的应用策略研究王吉儿;77-79
外语教研
基于新媒体平台的大学英语混合式教学实践——以哔哩哔哩视频网为例汪曼卿;郑彦坤;80-82
“三教”改革视角下高职英语互动式教学模式的应用策略探究张芸;83-85
学科综合
中职生物教学中生命教育的有效融入路径刘晶晶;86-88
基于项目式学习的中职生理学实践技能培养策略研究吴松光;89-91
“教学评”一致性视域下初中历史复习课实施路径研究韩雁菲;92-94
建构主义理论下的初中历史主题教学策略探究唐德萍;95-97
“双减”政策背景下基于核心素养的初中物理实践性作业设计策略研究冯文俊;98-100
新课标背景下初中地理课堂活动教学的优化策略研究朱宝秀;101-103
基于沉浸式教学法的初中音乐鉴赏课教学路径研究宫昱竹;104-106
跨学科视域下小学体育“障碍跑”教学策略研究谭姣;107-109
幼教特教
幼儿园水墨画教学策略研究杨静;110-112
绘本阅读在幼小衔接中的应用策略研究秦霞;113-115
混龄教育理念下“园家社”三者协同共育模式的构建策略实践研究汪宝叶;李立飞;116-118
教师发展
基于师资梯级培养的“三纵三横”立体化教师队伍培育工程构建策略研究程月;119-121
幼儿园教师共同体联盟建设路径探索李俊;122-124
教研教改
人工智能背景下机械类专业研究生“机器学习”课程教学策略研究何知义;张家阳;罗晓飞;吉希希;125-127
基于“一带一路”倡议的留学生高等钢结构课程改革策略研究高山;128-130
口腔正畸学线上线下混合式教学模式的探索朱铭慧;邹贤玉;马念;徐卫华;131-133
基于“职业能力矩阵”的新型课程体系构建策略研究柳静;穆静娟;刘红梅;134-136
产教融合背景下中职建筑装饰技术专业“毕业设计”课程教学改革与实践策略研究廖思英;137-139
理实一体化教学模式在中职音乐教学中的应用策略研究林闽娟;140-142
专业领航
面向工程能力塑造的“现代机械设计方法”课程改革策略探索王文浩;卢钟岳;143-145
OBE理念下化学专业实践教学模式构建策略研究——以玉林师范学院为例邱燕;谭明雄;陈慧琳;罗旭健;黄昌宁;146-148
山东省职业教育资源云空间的建设路径探究贾丽娟;149-151
“医养教融合”背景下婴幼儿托育服务与管理专业核心素养培养路径研究张之尧;152-154
1+X证书制度背景下中职幼儿保育专业“岗课赛证”融通课程体系的构建策略朱梅;155-157
中职幼儿保育专业学生即兴伴奏能力培养策略研究陈新;158-160
以问题为导向，探索园本教研新路径孙红霞;2
学校高质量发展的守正创新黄鸿明;彭梓泰;161-162