《教师》2024年21期
目录
德育与管理
“课程思政”与“科研思政”相结合的大学生创新能力培养模式研究陈超;任晓强;翟瞻宇;潘晴;3-5
基于新媒体平台的留学生思想政治教育创新路径探索邓丽娜;冉亦;6-8
高校结对帮扶模式在教育扶贫工作中的运用策略研究刘静;9-11
数字化赋能高校网络思政教育的策略研究李丹屏;蒋云娟;12-14
“三全育人”理念下德育融入中职语文教学的实践策略研究杨银翠;15-17
新媒体时代背景下高职院校辅导员的思政工作模式构建策略研究查彦恺;18-20
“三全育人”视域下高职院校辅导员育人策略研究蒋俊彦;21-23
工匠精神融入中职思政课程教学的策略研讨李宁;24-26
语文课堂
学习任务群视域下小学高年级语文阅读教学策略研究周优海;27-29
教育现代化背景下小学语文核心素养培养策略探究汪晓波;30-32
大单元视域下小学语文革命文化主题单元教学策略研究丁建东;33-35
数学探究
数学建模比赛视域下高校数学分层教学模式研究曾析芸;36-38
高等数学课程中思政元素的挖掘与融入路径研究古丽米热·尔肯;39-41
创造性思维训练融入小学低年级数学课堂教学的路径探究刘金花;42-44
基于大概念的小学数学单元整体教学策略研究龙世妹;45-47
外语教研
“互联网+”背景下高职英语趣味课堂的构建策略研究张鑫梅;48-50
高职英语口语混合式教学模式的构建策略探究陆文苑;51-53
基于“三教”改革的高校英语互动式教学模式实践研究陈红英;54-56
合作学习在中职英语阅读教学中的应用路径探析李梦如;57-59
中华优秀传统文化与初中英语教学融合的路径研究曾秀敏;60-62
深度学习指向下高中英语“教—学—评”一体化的实践策略研究贾海宁;63-65
指向深度学习的高中英语“读思言”教学实践策略研究江竹青;66-68
学科综合
基于PBL的高中物理概念教学实践策略探究刘培强;69-71
基于驱动式教学的高中化学教学策略研究魏永丽;72-74
基于深度学习的初中信息技术教学策略研究曹文勇;75-77
中学音乐教学中提升中学生音乐鉴赏水平的策略研究林晓燕;78-80
美育视域下中小学音乐教学的有效衔接策略研究郑惠玲;81-83
幼教特教
听障儿童社会交往情感教育的策略研究周翠娇;84-86
幼儿园开展劳动教育的路径研究邱文华;87-89
提高幼儿园大班幼儿表演游戏效果的有效策略研究欧小妮;90-92
传统节日文化融入幼儿园区域游戏活动的策略研究何秀丽;93-95
幼儿园前书写活动的设计策略探究范永玉;96-98
家园共育理念下小班幼儿生活自理能力培养策略研究程佳妮;99-101
“玩美”教育理念下幼儿园美术区域活动中自然材料的应用策略研究林晓燕;102-104
教研教改
中职汽车运用与维修专业信息化教学改革优化策略研究魏德全;105-107
“互联网+教育”背景下基础护理学综合性实验教学模式的构建策略研究李剑;岳月娟;108-110
1+X证书制度背景下中职会计事务专业教学改革路径研究郭青萍;111-113
新课改背景下高中信息技术教学中项目式任务单教学的应用策略探究曾法江;114-116
专业领航
产教融合背景下高职院校校企“双元”开展财经素养教育的策略研究李爱雄;117-119
基于1+X证书制度创新中职物流服务与管理专业人才培养模式的策略研究张烨键;120-122
中医药传承创新发展战略背景下中药学专业“院校+师承”人才培养模式创新研究宋芸;杨怡君;武卫红;123-125
构建中职税务会计BOPPPS新型特色课堂的实践研究罗慧;126-128
贴近生活,激发学生学习的内驱力——探索小学数学生活化教学的有效路径刘艳君;2
初中数学教学如何落实“双减”目标——探索初中数学高效课堂教学建构的有效途径曾梅秀;129-130