《教师》2024年19期
目录
德育与管理
OBE教育理念下的政治经济学课程思政教学改革策略研究赵军峰;闫金玲;3-5
职业本科院校学生党支部“党建+心理”育人模式发展路径探索刘筱梦;6-8
新时代高校教育管理模式变革与创新的策略研究周静;9-11
项目化教学在小学道德与法治教学中的应用路径研究吴晓春;12-14
高中班主任开展德育主题活动的策略探究张朝贵;15-17
语文课堂
中华优秀传统文化融入中职语文教学的路径探索张宁;18-20
新高考背景下高中语文小说教学策略研究林静;21-23
核心素养视域下小学生习作评改优化策略研究陈晓妮;24-26
基于SOLO分类理论的小学古诗深度学习评价策略研究苏妙玲;27-29
信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略研究许锦城;30-32
新课标下小学幼小衔接期语文课程教学整体设计陈小铃;33-35
数学探究
问题驱动视角下的高中数学概念教学实践研究窦忠海;36-38
指向学习力提升的小学数学习题优化策略研究林巧叨;39-41
外语教研
“双减”政策背景下初中英语阅读分层教学的路径研究陈萍萍;42-44
学习活动观视角下初中英语语篇教学活动创新策略探索林静桦;45-47
“双减”政策背景下初中英语作业设计策略研究熊祥忠;48-50
基于“教—学—评”一体化的初中英语听说教学策略研究卢云平;51-53
思维导图在小学英语阅读教学中的运用策略探究李敏;54-56
基于英语核心素养的小学英语教学设计研究——以外研版小学英语教材为例洪小曼;57-59
学科综合
基于史料实证素养培育的高中历史教学策略研究庄明哲;60-62
大概念视域下高中历史单元主题教学策略研究高雄;63-65
初中历史跨学科主题学习策略研究——以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”一课为例朱旭平;66-68
基于核心素养的初中化学课堂情境教学策略研究王现恩;69-71
深度学习理念下的高中物理大单元教学策略研究桂敬美;72-74
探究式学习法在初中物理教学中的应用研究田中三;75-77
中职地理教学中工匠精神培养策略探析李宛蔓;78-80
A-STEM教育理念下小学科学课程教学中融入劳动教育的路径探究林嘉炜;81-83
“同课异构”教学模式在小学美术教学中的应用路径探究林莉;84-86
幼教特教
生态课堂视域下聋校数学“综合与实践”活动教学策略探究闫海燕;87-89
基于信息技术的学前教育智慧课堂教学模式创新策略研究陈桂花;90-92
现代信息技术支持下的幼儿园区域活动创设方法研究吴晓珍;93-95
新媒体技术在家园共育工作中的应用策略研究朱忠琴;96-98
基于多维视角的幼儿心理健康教育活动设计策略研究张巧香;99-101
教师发展
网络营销与直播电商专业“双师型”教师队伍建设策略探究叶从薇;102-104
西藏地区中职学校创新型教师队伍评价体系建设策略探究王俊娥;杨江涛;105-107
教研教改
中职会计事务专业活页式教材优化策略研究陈文婷;108-110
OBE理念下“幼儿园班级管理”课程混合式教学模式设计胡诗悦;111-113
基于具身认知理论的高中心理健康教育教学策略研究罗永;114-116
高中信息技术教学评价体系的构建路径研究丁书亚;117-119
5E教学模式应用于小学信息科技教学的实践策略研究单二盼;120-122
专业领航
数控车削加工实训教学中活页式教材的策略研究黄小桂;123-125
建筑CAD教学中培养学生工匠精神的路径研究康婷婷;126-128
爱在童年,益在未来——怀化市宏宇小学公益实践活动探索廖燕;蒲仕利;2
基于核心素养培育的校本课程开发机制探索——以明德中学校园生物资源开发课程为例王胜楚;129-130