《教师》2024年14期
目录
德育与管理
高职体育课程思政“以体育人”的实践策略研究徐达军;3-5
“大思政”格局下高职院校人才培养管理工作的探索与创新吴翔;祝杨帆;王利佳;6-8
中高职思政课一体化教学模式的应用策略探讨向旭;卫同贤;周莉;曹姗;9-11
军垦生态智慧融入“城市规划原理”课程的策略研究——以石河子大学为例张天杭;武文丽;12-14
职业素养教育下开展高职思政教学的策略探究卢慧敏;15-17
小学思想道德建设中融入“四史”教育的策略研究罗永明;18-20
中华优秀传统文化融入小学道德与法治教育的路径探索吕孟富;21-23
语文课堂
核心素养视域下中职语文作文教学提质增效的路径探究裴庭越;24-26
爱国主义教育融入小学语文课堂的策略研究——以古诗词教学为例龙勇;27-29
“教—学—评”一体化视域下小学语文阅读教学路径探究丘冬梅;30-32
数学探究
思政元素融入小学数学课堂教学的策略研究郑明新;33-35
单元整体模式下的小学数学结构化教学策略研究王家玲;36-38
外语教研
高中英语靶向式阅读教学校本课程的开发与实施研究王万元;39-41
初中英语阅读教学中学生批判性思维的培养策略研究唐婷;42-44
立德树人背景下德育融入初中英语教学的路径探究——以人教版英语八年级下册为例彭勇;45-47
核心素养视域下初中英语作业多元化设计策略研究侯永秋;48-50
初中英语跨学科教学的策略探究兰连生;51-53
新媒体语境下初中英语词汇教学策略研究林梅莺;54-56
初中英语阅读教学中任务型教学法的应用策略研究张赛玉;57-59
学科综合
数字化技术在乡村中小学教育中的应用路径研究魏玮;60-62
中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的路径探索李峰;63-65
基于生态文明的高中地理教学策略研究张青梅;66-68
互动式教学在初中化学教学中的应用策略研究殷涛;69-71
项目化学习在高中化学教学中的应用路径研究严华松;72-74
个性化教学在初中历史教学中的实施路径研究曹飞;75-77
初中美术教学中情境教学法的应用策略研究吴佳娥;78-80
“互联网+”背景下中职美术课堂教学策略研究卢剑勇;81-83
高中地理教学中乡土情怀培养策略研究刘彬;84-86
幼教特教
科学教育活动中培养幼儿学习品质的策略探究廖静贞;87-89
劳动教育在幼儿园课程中的组织路径研究李燕;90-92
新媒体技术在幼儿园数学游戏化教学中的应用策略研究郑建民;93-95
基于审美体验的幼儿语言游戏实践策略研究黄亚群;96-98
自然资源融入幼儿园科学探索活动的实施路径研究范小莉;99-101
幼儿园小班音乐教育生活化开展及优化策略研究——以屏南县新蕾幼儿园为例陆晓屏;102-104
教师发展
新时代高校思政教师核心素养培育提升路径研究陈琴;黄薇;105-107
幼儿教师观察能力的现状及提升策略研究余军琳;108-110
教研教改
基于学习进阶的BOPPPS教学法在“审计学”课程中的应用研究邓楚瑶;111-113
“双减”政策背景下小学课后服务开展现状及优化策略研究袁小博;常丽娟;杨一平;114-116
指向大概念的高中化学单元教学策略研究赵伟华;117-119
“双减”政策背景下初中物理高效课堂教学策略研究熊德莎;120-122
专业领航
新医科背景下眼视光医学专业人才培养现状分析张静;王艳春;张艳杰;胡哲;123-125
审美素养培养视域下基于建构主义学习理论的高职茶艺与茶文化课程设计与实践研究李岩;126-128
共话数学 携手前行谭海燕;2
农村教学点“撤”与“留”研究——从“留”的视角探寻农村教学点发展之策刘杰峰;129-130