《教师》2024年11期
德育与管理
“三全育人”视域下高校教学秘书服务育人优化路径探析刘振红;3-5
OBE理念下的“测量学”课程思政建设探索郑足红;刘华波;周泳;崔雪梅;6-8
角色扮演教学法在“职业道德与法治”课程中的应用策略研究鄢仁楷;9-11
议题式教学法在初中道德与法治教学中的应用策略研究申金键;12-14
语文课堂
新课改背景下将传统文化融入高中语文教学的策略研究周庆宗;李莉;15-17
基于大概念的小学语文单元整体教学设计策略研究——以统编版小学语文五年级上册第一单元为例毛晨媛;钟惊雷;18-20
深度学习理念下的小学语文单元整体教学策略研究黄淑月;21-23
“双减”政策背景下小学语文大单元作业设计研究吴雪;24-26
语文课堂教学中培养学生倾听能力的策略研究刘丽芳;27-29
小学语文跨学科教学的优化策略研究刘樑英;30-32
小学语文长课文教学中培养学生高阶思维能力的策略培养何晔;33-35
学习任务群视域下初中语文古诗词群文阅读教学路径研究王春梅;36-38
比较阅读法在小学语文阅读教学中的应用策略研究郑明霞;39-41
“双减”政策背景下小学高段语文阅读教学策略研究王月丽;42-44
小学语文阅读教学中发挥学生主体能动性的有效策略研究陈飞秋;45-47
数学探究
“互联网+”背景下平面构成课程的智慧教学模式探究陈理玲;48-50
类比推理在高中数学教学中的应用策略研究赖裕祥;51-53
基于深度学习的小学数学大单元教学策略研究陈丽玲;54-56
基于核心素养理念的小学数学大单元教学策略研究徐新连;57-59
小学数学教学中培养学生量感的策略探析——以“计量单位”教学为例张家梅;60-62
基于思维可视化的小学数学课堂教学策略探析许炳阳;63-65
外语教研
泛在学习在高职“韩语阅读”课程教学中的应用研究刘倩;66-68
新文科背景下高职公共英语课程思政教学模式建构策略研究李文雅;69-71
SOLO分类理论指导下的初中英语教学策略研究林雪梅;72-74
初中英语读写结合教学中学生高阶思维能力的培养策略研究蔡冬梅;75-77
小学英语单元整体项目化教学的设计路径探究王春平;78-80
学科综合
高中生物教学中培养学生科学思维的策略田文;81-83
高中化学教学中“教——学—评”一体化的实施策略研究张玉;84-86
中职音乐鉴赏教学中培养学生审美能力的策略探究贾慧玲;87-89
提升初中音乐识谱教学有效性的策略探究李发仙;90-92
核心素养背景下小学音乐大单元教学的实践策略研究王舒婷;93-95
幼教特教
家庭教育视角下幼儿入学准备的指导策略研究陈丽萍;96-98
STEAM教育模式在幼儿教育中的应用路径探析龚春萍;99-101
利用游戏日记提升幼儿游戏质量的策略研究顾煜;102-104
教研教改
新工科背景下计算机类研究生“产学研”协同育人模式研究黄华娟;韦修喜;105-107
新工科背景下基于STEAM教育理念的物理化学课程教学创新研究夏萌;袁怡佳;陆佳亮;吕智国;邵凌翾;108-110
以跨学科融合促进农村教学点教学方式变革的研究李基磊;刘红霞;111-113
基于需求导向的中小学教师订单式精准培训模式探索杨利升;114-116
专业领航
基于校企共建的“财务管理”课程教学创新策略研究连军;吴霞;117-119
混合教学模式下研究生“基因工程与遗传学”课程思政建设研究管丽红;李小英;李永海;姬盛路;杨慈清;120-122
病例导入式教学法在口腔材料学课程教学中的应用研究石岩;123-125
基于1+X证书制度的职业院校护理专业群“岗课赛证”融合育人模式研究韩亚莎;马礼绒;张景;唐瑜;126-128
文润德泽 优质高效侯爱峰;1
时政点评赛对提升高中思政课教学有效性的刍议——以“连江县高中学生时政点评现场赛”为例陈华;129-130+1