《才智》2024年24期
目录
党建理论
以“四力”促“四力”：高校基层党组织建成坚强战斗堡垒的实践路径刘龙龙;李泓波;1-4
高职院校“全国党建工作样板支部”建设的举措与成效——以四川信息职业技术学院“全国党建工作样板支部”创建为例刘翠;5-8
思政研究
“精准思政”视域下提升高校思政教育获得感的路径研究范明娟;9-12
课程思政视域下研究生实践育人研究郭玲;富耀影;梁朋;13-16
新媒体视域下民办高校学生社团思政育人功能的创新路径研究韦倩雯;罗世伟;周钧阳;17-20
基于思政育人目标的《组织学与胚胎学》课程改革与探索隋竹欣;徐明;李伟;李珍;21-24
思政教学与实践
“三全育人”视域下高职人物形象设计专业课程思政教学改革与探索马欣;张杰伦;25-28
高校课程思政与会计专业教育协同效应研究刘妍;姜桑桑;29-32
立德树人视域下高职公共英语教学中实施课程思政的探索与实践——以空中乘务专业为例李慧;33-36
《大学语文》课程思政三维一体建设模式探析江婕;37-40
“新文科”视域下思政课教学模式探析冯瑛;41-44
课程思政教学改革研究与实践——以《概率论与数理统计》课程为例郝一新;45-48
OBE理念下高校《人文地理学》课程浸润式思政教学研究邢颖;49-52
课程思政视角下高职英语教师执教能力提升路径研究段然;53-56
大思政视域下《国际商法导论》课程“四创并举”教学创新研究曾爱华;57-60
人文素养与文史艺术
弘扬南水北调精神路径创新研究武盼盼;61-64
高职院校学生“工匠精神”培育路径探析石彬彬;毛志强;65-68
基于教研相融的学生创新能力培养课程混合式教学路径的研究马晓川;徐金辉;张燕;张鹏飞;69-72
浅析本科院校非普本学生的“茶艺师”职业技能鉴定研究马兰兰;夏天;董陈;73-75
人才教育理论
基于OBE理念《学前儿童科学教育》课程评价的现实困境与路径选择宁灵芝;76-80
“新工科”背景下资源勘查工程专业课程教学模式创新研究沈宏飞;81-84
基于成果导向教育理念的高校创新创业教育研究熊小雅;85-88
地方高校师范生普通话口语能力提升策略研究薛斐月;89-92
“双高”背景下机电一体化专业群课程体系建设策略研究王琛;93-96
线上线下混合式教学法在模拟法庭教学中的实践研究桂光泽;97-100
智慧教学工具在双语课程中的应用效果研究——以《行为经济学与公共政策》课程为例郭佳佩;张雨琦;康丽;101-104
识变应变：产业升级背景下职业院校“三教”改革刘从文;李学喜;105-108
信息化背景下高校安装课程教学模式改革与创新赵倩;109-112
构建全面科学的大学课堂教学评价——推出六维度主体评价体系高士娟;李妍;113-116
人力资源管理与开发
产教融合背景下高职室内设计专业毕业生就业能力提升对策研究陈静茹;117-120
高职院校教师多元评价模式研究张静;121-124
一站式学生管理服务与学业导师制联动提升立德树人质量的实践研究——以地学类专业为例罗玺;吴汉;邓雯璐;125-128
专业认证背景下师范生实践能力培养分析——以高校学前教育专业为例张超群;129-132
高校辅导员与专任教师协同育人现状研究杨敏;陆柏阳;133-136
“双带头人”工作室模式下的教师队伍建设路径与机制探索李新泉;137-140
论职业院校教师教学能力比赛的政策支持与成果转化郑娜;141-144
社科综述
新时代应用型本科高校大学生职业生涯教育的问题及其对策分析丁锬;145-148
高职院校家庭经济困难学生成就动机水平提升研究刘洋;赵美娟;149-152
人才培养理论与实践
民办高校“双创”人才发展阶段与培养路径研究吴琦;宋殿辉;153-156
案例教学在《体育法》课程中的应用现状与策略郭春玲;157-160
新教改背景下计算机专业人才分层教学模式创新研究刘径妤;161-164
产出导向法在大学英语写作教学中的应用研究安旭哲;马黎燕;165-168
BOPPPS教学模式在微观经济学教学中的探索与实践刘柳;王晓辰;李研;张幸;169-172
关于成人英语教育的发展和创新研究杨莹;173-176
校企合作视角下高等职业院校产业学院建设路径创新研究李烨;白小茗;177-180
一线教师视阈下高校教务协同管理机制创新路径分析杨海苑;刘金美;181-184
行业资讯
自媒体时代下学生学习心理分析及支教方式新途径探究孟荟萱;邹本慧;潘伟;贾修歧;185-188
信息化时代科技赋能区域科教发展的路径探索——以河南省为例张绘敏;189-192