《才智》2024年23期
目录
理论前沿
基于湖北“51020”现代产业体系的行业产教融合共同体建设路径研究卜文刚;包科杰;1-4
发展新质生产力背景下的高职院校专业设置浅议李亦飞;谭力龙;张倩;5-8
“5G+人工智能”赋能高校体育教学的现状与对策研究王海;谭海涛;9-12
新时代职业院校师德师风建设长效机制构建祖丹;13-16
思政研究
高校思政类公众号的发展策略研究——以全国“首批高校思政类公众号重点建设名单”为例孔晓梦;秦钰阳;余昉;罗昌应;17-20
高校学生教育管理与思想政治教育融合的困境与策略研究陈月成;21-24
“大思政”视域下医学生生命观教育路径研究陈园园;25-28
思政教学与实践
以大学英语课程为载体的课程思政路径探索与实践——以河西学院医学专业为例侯丽婷;杨青;杨丽萍;29-32
《游戏美术设计》思政教学中的学生主体性培育——基于动画新文科建设和AI技术应用的背景郎郎;33-36
《土木工程材料》课程思政建设研究与实施满晨;贺小青;李涛;37-40
融合课程思政与案例教学的教学模式改革——以专业学位硕士研究生《RAMS》课程为例王志亮;王云霞;41-44
学生视角下高校实施课程思政现状调查及路径研究魏炜;韦东耀;魏赛楠;45-48
设计学科专业基础课程的课程思政建设——以黄山学院数字媒体艺术专业《平面构成》课程为例徐硕;49-52
人文素养与文史艺术
《视听语言》课程中的审美教育与思政教育的交融探索蒋碧静;潘师敏;53-56
大学生志愿服务在实践育人中的价值研究马亚宁;57-60
时代新人视域下大学生理想信念教育制度化研究夏前正;61-64
人才教育理论
《人体机能学》课程排课方案优化研究陈懿雄;迪丽扎娃尔·海来提;赵誉鸿;李曹龙;65-68
开放教育《道路勘测设计》课程资源开发探索研究高翔;69-72
工程应用需求牵引下的《陶瓷基复合材料》课程教学改革侯翼;王丽熙;73-76
混合式教学模式在高职医学生《预防医学》课程教学中的运用与评价黄健;赵晓华;陈冯梅;77-80
高考背景下职业学校语文实施多元化教学的实践黎秀枝;朱思艳;81-84
PBL教学法在高职生物教学中的应用研究宋莉;85-88
《聚煤盆地沉积学》课程与科研工作相结合的教学改革探索王晓霞;常天印;任伊苏;89-92
浅谈职业学校《菜点美化与装饰》课程教学设计改革——以广州市旅游商务职业学校为例朱洪朗;陈国永;93-96
数字化背景下《形势与政策》课混合教学模式研究与实践王珊珊;97-100
OBE理念下《农产品质量检测技术》课程教学改革与实践张盼盼;罗艳;郭亚宁;王涛;101-104
健康与安全
共同责任理论视域下高职院校心理危机干预家校合作机制构建路径研究邓慧君;105-108
关于高职心理健康教育融入“大思政课”体系的探索与研究冯蕾;109-112
人力资源管理与开发
网络环境下高校学生管理的挑战与应对策略探析崔哲铭;113-116
辅导员基于实习生“立德树人”的实施策略分析李婷婷;117-120
中外合作办学项目教学管理问题与解决路径探究王佳妮;121-124
医疗器械监管科学人才队伍建设路径探究王平;125-128
双创教育模式下的高职院校辅导员工作的创新马善云;129-132
基于扎根理论的高校教师专创融合能力素质模型构建谢燕晖;秦于茹;行金玲;133-136
新媒体时代大学生就业创业能力提升策略研究任森;王斌;137-140
社科综述
浅析大学生参与本科招生宣传的实践路径——以北京建筑大学寒假招生宣传社会实践为例刘杰;刘爽;黄鹤;141-144
新时代高职院校学生会改革的路径探索——以陕西工业职业技术学院学生会为例张文强;145-148
基于中职基础教材的深度开发，探索与高职高考复习课程的衔接问题冯健;149-152
人才培养理论与实践
VR技术在民办院校物联网工程专业人才培养中的应用曹泷;153-156
创新能力培养视角下的高职电子信息专业实践教学陈耀文;157-160
“三全育人”视域下应用型高校学生工作“3+3”协同育人机制研究王鹏;任笑君;161-164
学前教育高水平专业群人才培养模式的改革与实践——以安康职业技术学院为例徐小凡;李婷;张田玉;165-168
基于OBE理念的人才培养目标合理性和毕业要求达成度评价研究与实践——以榆林学院水土保持与荒漠化防治专业为例严加坤;张宁宁;169-172
“互联网+”视角下的高校新任教师混合式教学能力评价标准探究刘东奇;173-176
“双高计划”下高职院校高水平专业群绩效指标体系构建刘娅;177-180
对高职院校体育课开展职业体能教学的理性思考虞一;181-184
行业资讯
信息化时代下数字化智能档案管理系统的建设研究赵瑾;185-188
流动人员档案管理的信息化和数字化许雪莲;189-192