《校园英语》2024年49期
目录
本期关注
AI赋能高中英语教学提质增效的实践与研究李继光;
“双一流”背景下英语类学科竞赛育人模式研究王玉;李静;汪红;
单元整体教学背景下迁移创新类作业的实践探究王迎;
教研探索
基于微信的高职英语PRETCO-B学习资源平台构建程锦芳;
新课标视域下初中英语跨学科主题学习研究傅向萍;
基于高职师范生教育科研素养的小学英语教学法课程改革研究关薇;
深度学习视域下初一英语以读促写的写作教学现状及对策研究赖雯雯;
5E教学模式对中学生英语逻辑思维能力的培养李佳怡;逯曼;于佳诺;
基于思维导图的初中英语课堂教学设计研究李腊;
大单元主题下指向提升学生思维品质的英语读写整合教学探究——以人教版初中英语九年级全一册Unit 2为例刘芹芹;
基于单元逆向设计的初中英语写作教学探究沈悦;
高中英语个性化教学策略的探索与应用徐雁;
深度学习视角下金魔方绘本融入小学英语阅读教学的研究叶燕华;
核心素养背景下通过小学高年级英语教学提升学生思维品质的策略研究——以沪教版小学英语五、六年级教材部分内容为例张春颖;
项目式学习在英语戏剧创演中的运用张路霞;
初中英语教材中的课程思政内容分析及价值实现张志梅;
实践前沿
大单元视域下的小学英语字母教学实践——以人教版小学英语（三年级起点）三年级上册Unit 3“Look at me!”Letters and sounds板块为例彭淑微;
基于思维品质培养的初中英语教学策略研究蔡佳伶;于立荣;
教学评一体化在小学英语课堂的有效应用曹理理;
基于跨学科融合视角的初中英语项目化学习设计与实践——以科普版初中英语七年级上册Unit 4“Fun in the sun”为例陈龙莲;
支架理论视域下高中英语读后续写教学探索与实践陈晓思;
“教—学—评”一体化视角下初中英语语音教学实践探究——以人教版初中英语七年级上册Unit2“This is my sister.”Section A 1a-2c语音教学为例陈燕;
高中英语“教、学、评”一体化实践研究邓旼霏;
以读促写在初中英语教学中的实践探究樊小芳;
英语学习活动观视角下初中英语听说整合教学的实践研究郭林平;
利用平行教材资源优化小学英语课堂教学柯千香;
主题式项目学习在初中英语听说整合教学中的实施李书平;
新课改下高中英语读后续写教学探索与实践李祎;
浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的应用林瑜婷;
支架理论在高中英语写作教学中的实践探索刘锋;
新课标下小学英语教学中学生创新思维的培养刘晓慧;
基于核心素养的初中英语分层作业设计研究柳元春;
思维可视化工具在小学高年级英语绘本阅读教学中的运用实践研究倪萍;
学科育人视域下小学英语单元作业设计探究饶书萍;
高中英语阅读教学策略与实践研究史会荣;
“教—学—评”一体化在初中英语课堂中的应用孙诸妍;
基于课内外融合的小学英语语法教学实践与思考王金凤;
初中英语音标教学的有效策略与实践研究文金凤;
基于核心素养的高中英语读写结合实践探究徐静;
基于单元主题的高中英语拓展阅读教学实施路径探究徐义娟;
基于三维动态语法观的语法教学实践探索许美英;
“读思达”教学模式在高中英语读后续写教学中的应用——以人教版高中英语必修第三册Unit2 Reading for Writing板块的教学为例颜秀兰;
基于教学评一体化的高中英语听说主题教学实践应萍;
智慧教育背景下英语词汇教学策略的创新与实践余兰兰;
英语学习活动观视域下高中英语以读促写教学实践张丹;
教学评一体化视域下初中英语读写任务单设计的实践研究张佳莉;
核心素养视域下初中英语深度学习策略探究赵岳;
基于学科育人理念的阅读圈教学模式在英语整本书阅读教学中的实践周楚萍;
现代信息技术助力高中英语中华优秀传统文化阅读教学策略研究邹璇;
基于逆向设计的高中英语单元整体教学设计王颖颖;
经验交流
情境化课堂活动对初中生英语表达能力提升的影响程李艳;
核心素养培育目标下的初中英语单元整体教学策略单庆芝;
新课标背景下初中英语任务型阅读教学探究胡亚兰;
中职英语教学中融入德育活动的策略探究蒋素艳;
基于知识可视化的小学英语作业优化设计策略刘美丽;
基于核心素养的小学英语高效课堂构建分析王凤;
积极心理学视角下小学英语教学中愉快式教学策略探究王卫东;
小学英语高年级支架式写作教学策略探究夏金星;
基于新课标的小学英语“教—学—评”一致性策略分析尹江燕;
基于逆向设计的高中英语单元整体教学尝试张雪英;
小学英语课堂大单元教学的实施路径朱凤霞;
新课标下小学高段“老教材”英语教学转变的策略探索楼哲烽;
翻译探究
科幻小说中隐喻的翻译原则——以《你一生的故事》为例王家琦;
英语流行歌曲中典故的翻译研究薛亦尧;
征稿启事