《校园英语》2024年37期
目录
本期关注
GPT技术赋能下的高中英语读后续写高效教学策略研究郭烨辉;3-5
外语学习投入与学习成果相关性研究——以西藏大学英语专业学生为例嘎玛央宗;6-8
地方高校外语教师信息素养现状分析及提升策略研究高磊;曹畅;9-11
教研探索
基于新文科建设的高职英语教师“双师”素质能力提升路径研究冯秀娇;12-14
课程思政视域下多元优秀民族文化融入高职英语教学的路径探究和丽海;尹培仙;张昕琳;杨秋仙;15-17
数智技术赋能：闽都文化与小学英语教学的融合创新与资源开发胡娟;18-20
PBL教学模式下中国传统文化融入高职英语课程的教学策略研究——以《新标准高职英语教程》单元教学为例刘婧雯;21-23
“双减”背景下小学英语作业设计路径研究邱桂云;24-26
大学英语课程与护理专业“专基融合”探究王晔;27-29
以学生为主体的小学英语教学评价体系构建研究王玉霞;30-32
基于主题意义探究的初中英语教学研究肖静;33-35
高校外语专业课程思政任务拓展与策略优化杨丽华;魏良帅;36-38
“教—学—评”一体化的小学英语单元作业设计评价指标体系的建构杨洋;39-41
技术赋能“三个课堂”，构建智慧学习环境下的初中英语教学新模式——以“What does he look like?”一课为例张金;42-44
新课标指导下高专小学英语教育专业课改研究——以英语口语课程内容为例张曼娉;45-47
基于AI教学平台的英语项目式主题阅读教学模式应用研究郑琳;48-50
实践前沿
传统节日文化融入小学英语跨学科主题学习的实践路径蔡王莹琪;51-53
核心素养导向下的英语校本课程设计与实践案例分析曹燕;54-56
以读促写在初中英语教学中的应用研究曾居翔;57-59
UbD理念下的小学高年级英语阅读课教学实践——以人教版小学英语（三年级起点）六年级上册Unit 2“Ways to go to school”为例陈颖超;60-62
“教—学—评”一体化视域下中职英语阅读教学的实践策略邓华;63-65
基于生态平衡的高中英语单元作业设计——以人教版高中英语选择性必修第一册Unit5“Working the land”为例丁颖;66-68
高中英语教材中的文化元素与学生跨文化能力培养顾亚敏;69-71
Story time板块教学中培养学生语言能力的实践策略顾妍;72-74
多模态情境在高中英语词汇教学中的创新实践郭金峰;75-77
五育融合视域下乡村小学跨学科教学实践研究黄晓红;78-80
主题意义建构理念下高中英语群文阅读教学实践焦琦;81-83
新质生产力融入高校英语教学的策略探究金玉芳;彭小华;李伯勋;84-86
小学英语主教材与绘本融合教学探究李宝贞;87-89
新高考背景下高中英语教育的挑战与探索分析李红霞;90-92
运用英语外刊提升学生阅读能力的教学研究李晶晶;93-95
云南民族文化传播与高校英语教学李明;杨霄;96-98
基于“互联网+”的初中英语课程资源应用探究李香兰;99-101
主题式教学在初中英语阅读教学中的应用研究刘燕红;102-104
在小学英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的实践卢玲冉;105-107
初中英语阅读教学中分层教学法的应用探析茆宜凤;108-110
高职英语教师课程思政教学能力提升路径研究沈冰;111-113
小学英语故事教学范式的比较与实践覃惠萍;114-116
任务教学模式下的小学英语探究式课堂构建——以译林版小学英语五年级上册为例王蓉蓉;117-119
“双减”背景下初中英语课堂教学研究严菊琴;120-122
KWL模式下培养学生英语自主阅读能力的探索——以人教版高中英语选择性必修第一册Unit 1“People of achievement”的阅读课为例严晓青;123-125
探究主题意义，构建高中英语文学作品阅读教学评一体化课堂模式——以北师大版高中英语选择性必修第四册Unit 10 “Anne of green gables”为例颜婉芳;126-128
高中英语教学中落实“五育融合”的实践路径探索杨赵赟;129-131
“双减”背景下分层教学模式在初中英语教学中的应用尤姬珍;132-134
指向学生思维品质发展的高中英语阅读教学的有效实施——以译林版高中英语必修第二册Unit 2“Be sporty,be healthy”为例俞婕;135-137
思维品质培养在高中英语应用文写作中的实践探索张洁;138-140
小学英语跨学科教学的实践策略刘慧;141-142
经验交流
单元整体视角下小学英语单元作业设计与实施策略陈惠娣;143-145
情境教学在高中英语词汇教学中的应用陈静;146-148
小学英语教学中渗透中华优秀传统文化的策略陈艺君;149-151
高中英语群文阅读中主题意义的深度挖掘李娴霞;152-154
“双减”背景下初中英语高效课堂构建策略李艳芬;155-157
“五育融合”视域下小学英语作业设计的优化策略林梦霖;158-160
基于核心素养的小学英语语言能力教学探究刘晓丽;161-163
高中英语教学中提高学生英语写作能力的策略探究施花兰;164-166
立德树人，铸魂育人——新课标下小学英语课程思政教学策略宋晶鑫;167-169
大单元，让英语复习更精彩——以译林版初中英语九年级上册Unit 7 “Films”复习课为例唐观梅;170-172
小学英语“情景交互式”口语练习分析王永章;173-175
新课标视域下初中英语主题式群文阅读教学方法探索吴金明;176-178
新课标下劳动教育与小学英语教学融合的策略许学敏;179-181
任务型教学法在初中英语语篇阅读教学中的实施策略张秀凤;182-184
巧借小学英语分级绘本教学提升学生思维能力韦雯;185-186
翻译探究
浅谈英语口译的流程和策略——以审讯口译为例白润良;187-189
英语文学翻译中艺术语言处理原则及其美学价值探究朱旭晋;190-192
征稿启事193