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《校园英语》2024年36期

《校园英语》2024年36期
目录
本期关注
基于新课标的高职英语口语教学新生态实践研究苗兵;3-5
初中英语课堂上“5G+专递课堂”教学模式新探陈小阳;6-8
大数据下的高职英语在线开放课程增值评价体系的构建与实践研究李艳霞;9-11
教研探索
单元整体视角下初中英语课后作业设计探究——以人教版初中英语七年级上册Unit 5“Do you have a soccer ball?”为例黄丽群;12-15
基于语篇的小学低学段英语项目式学习成效分析蔡爱玲;杨晨;祝伟唯;16-18
主题意义探究下的高中英语项目化作业设计路径分析曾美貌;19-21
基于OBE理念的大学英语课程思政教学改革与创新研究华晓莉;22-24
基于“读思言”教学模式的读后续写与原文高度契合探究——以2024年6月新高考全国Ⅰ卷读后续写题为例黄梅珠;25-27
CLIL理念下的英语教学活动设计与实施居勰;28-30
信息技术环境下中职英语交互式阅读与写作模式的构建赖晓榕;31-33
核心素养视域下初中英语单元整体教学策略探究李萍;34-36
基于读后续写的中学生英语课外阅读教学模式探析刘琰;37-39
高校商务英语专业教学中学生传统文化素养的培养卢东阳;40-42
智慧教育与小学英语课堂教学深度融合的路径研究卢雪娴;43-45
基于游戏的小学英语书面表达教学模式创新研究罗遵妮;46-48
文化自信视域下大学英语课堂教学与中国传统文化相结合的策略研究王斌;49-51
少数民族非英语专业大学生英语坚毅对比研究王博;52-54
立学课堂理念下小学英语探究性作业设计研究严诗嘉;55-57
广东春季高考背景下高职高考英语词汇有效教学探究朱素娜;58-60
产出导向法下高中英语阅读写作一体化教学探索郑惠婷;61-63
实践前沿
应用型本科院校英语类课程思政建设与实践——以《大学英语》课程为例白捷;64-66
中学英语教学中融入思政教育的探索与实践段三花;67-69
基于新课标的高中英语阅读课实践探究高志英;70-72
新高考改革背景下民族地区英语教师专业发展的挑战与探索何利利;73-75
“教—学—评”一体化在初中英语阅读教学中的应用与探究胡秋菊;76-78
数字化技术与中职英语教学深度融合的研究及实践黄维莉;79-81
基于形成性评价的中职英语写作教学创新:融入传统文化的策略与效果评估黄燕;82-84
思维导图——小学英语教学的魔方王陈斌;85-87
核心素养视角下多元文本解读在高中英语阅读教学中的实践与探索李超;88-90
英语戏剧表演运用在高中英语教学中的实践研究李基俭;91-93
核心素养导向下小学英语“教学评一体化”大单元教学模式的构建刘杜良;94-96
“双减”背景下基于学生阅读理解能力培养的初中英语教学探究刘丽娟;97-99
在初中英语听说课中融入中国传统文化元素——以人教版初中英语七年级上册Starter Unit 3为例刘妹莲;100-102
利用智能手机提升中职英语听说读写教学质量的探究刘秀兰;103-105
希沃白板在小学英语教学中的应用研究钱弘;106-108
核心素养下提高小学英语作业设计质量探析——从学习能力角度例谈字母主题作业设计孙麒麟;109-111
基于新课标理念培养学生英语核心素养的英语诗歌教学探究——以人教版初中英语九年级全一册Unit 7 “Mom knows best” 的教学为例王欢;112-114
以就业为导向的中职英语教学探究与实践王旷;115-117
继承中华优秀传统文化,讲好中国故事——以英语课堂为核心的非物质文化遗产融合教学研究王忆宁;118-120
核心素养导向下的小学英语教学评价框架实践探索韦艳花;121-123
基于支架理论的高中英语读后续写教学实践探究吴娟;124-126
指向素养提升的初中英语主题拓展阅读教学重构吴梦菲;127-129
运用PWP互动教学模式实施小学英语阅读教学吴琼;130-132
小学生英语学业能力发展的校际差异及对策探讨徐静;133-135
“备—教—学—评”一体化理念下的小学英语单元教学实践研究——以闽教版小学英语六年级上册Unit 5“Housework”单元教学为例徐薇;136-138
基于主题意义,利用教材资源提升英语故事板块教学实效的策略研究——以译林版小学英语三年级上册为例薛志倩;139-141
基于主题意义的初中英语群文阅读教学实践游彩玉;142-144
基于英语学习活动观的小学英语阅读教学实践研究于纪英;145-147
初中英语课堂情景教学的实践探究张丹;148-150
跨文化交际能力培养在初中英语教学中的实践与探索张瑞琪;151-153
优化教学设计 提升初中英语教学效果赵光美;154-156
经验交流
核心素养导向下小学英语单元整体教学策略探究陈育滇;157-159
小学英语阅读教学中微视频的运用探究达青鹏;160-162
巧用英语绘本微课,在主题式教学中发展学生的英语核心素养古莹莹;163-165
新高考背景下高中英语多元化评价体系的构建顾亚敏;166-168
文化自信背景下小学英语教学中学生跨文化意识的培养策略李倩;169-171
以核心素养为导向探究高职院校英语阅读教学路径林敏霞;172-174
发掘绘本资源优势,助力小学生英语阅读孙晓君;175-177
绘本与小学英语教材融合教学的路径探索王晓凤;178-180
核心素养下高中英语词汇教学开展路径探究吴婧;181-183
跨学科主题视野下初中英语德育教学的策略吴越花;184-186
文化自信视域下体现中华优秀传统文化的初中英语教学策略项维娜;梁心怡;187-189
翻译探究
基于意象图式理论分析“Out of+名词”结构式的原型义和隐喻扩展义孔祥宇;190-192
征稿启事193
 

发布日期:2024-10-28