《校园英语》2024年35期
目录
本期关注
基于AI赋能的高中英语阅读教学评价设计研究赵靓;3-5
翻转课堂模式下大学生英语学习动机提升研究吴琛;6-8
基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学实践与研究吕苏玲;9-12
教研探索
基于核心素养的初中英语阅读深度教学研究蔡雅静;13-15
基于IFIAS的小学英语课堂师生言语互动研究付雯;16-18
基于“四位一体”课程模块视角的高职实用英语教学模式改革研究——以广东新安职业技术学院为例龚朝峰;19-21
高职教育商务英语专业课程教学数字化转型路径研究——以江阴职业技术学院为例胡婧婧;22-24
“三全育人”理念下大学英语课程思政的实施路径及策略研究刘昭;25-27
人工智能在高职酒店英语翻转课堂中的应用罗思静;28-30
校本课程“高中英语作文教程”的开发和应用戚绍领;31-33
AIGC在大学阶段英语自主学习中的双刃剑效应钱鲍华;34-36
产出导向法在高校大学英语翻译教学中的应用路径乔蓉;37-39
中学英语实习教师专业身份发展中的情感体验苏桡敏;周火婷;40-42
基于教学评一体化的高中英语大单元阅读教学研究汪芳芳;43-45
立德树人视角下红色基因融入小学英语教学的策略研究汪慧榕;46-48
基于主题意义的高中英语群文阅读教学研究许清芬;49-51
新城区公办初中校英语教研组梯队建设——职初期教师培养和提升杨雯;52-54
词汇衔接理论下的高职英语阅读教学研究朱茹英;55-57
实践前沿
基于文化意识培育的初中英语阅读教学探析陈宝惜;58-60
核心素养视域下高中英语写作反馈方式改进实践研究陈静;61-63
利用项目式学习提升中学生英语写作能力的实践范景秀;64-66
游戏化教学在中职英语课堂中的运用及效果分析葛向东;67-69
“双减”政策视域下初中英语作业设计优化路径研究郭颖颖;70-72
新高考改革背景下的英语教学模式创新与实践何利利;73-75
核心素养导向下小学英语单元整体教学设计和单课有效实施惠诚诚;76-78
“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践——单元整体教学研究姜艳玲;79-81
高职英语教学中任务驱动法的应用探讨蒋红;82-84
核心素养背景下初中英语大单元整体教学探究鞠泽星;85-87
“双减”背景下小学英语家庭作业设计策略研究林丽珍;88-90
初中英语主题式拓展阅读教学探究林玉玲;91-93
指向高阶思维能力培养的小学英语阅读教学策略刘彩红;94-96
核心素养背景下小学英语课内外阅读的融合流欢;97-99
结合艾宾浩斯遗忘规律浅谈高三英语词汇复习罗毅;100-102
“读思达”理念下初中英语“USE”读写教学实践探究——以人教版初中英语八年级上册Unit10 Section B 2a-2e读写课为例康丽玲;103-105
小学英语课内外融合教学实践探索毛利华;106-108
初中英语教材中文化内容的渗透与教学策略研究王凯;109-111
基于游戏类型提升小学生英语核心素养的教学策略研究魏慧敏;112-114
教学评一体化在小学英语教学中的实践探讨魏丽彩;115-117
基于教学评一体化的高中英语阅读教学实践研究——以人教版高中英语必修第三册Unit1读思课“Why do we celebrate festivals?”的教学为例肖莹晶;118-120
初中英语阅读教学中学生批判性思维培养策略研究熊佳婧;121-123
初中英语阅读教学中建构主题情境链培养学生高阶思维的实践探讨许艳;124-126
小学英语阅读教学的创新模式与学生阅读兴趣培养杨丽芳;127-129
主题意义视域下的高中英语跨学科单元整体教学实践姚红如;130-132
借助单元主题推进多文本阅读与Task板块融合的写作教学实践虞丽华;133-135
学科育人视域下小学英语单元整体教学的实践研究张敏仪;136-138
情景教学法在初中英语课堂教学中的应用郑秋桃;139-141
核心素养导向下小学英语实践类作业的优化设计与实施周锦梅;142-144
经验交流
初中英语阅读教学存在的问题与解决策略思考蔡莉娟;145-147
单元整体教学视域下初中英语写作教学路径探究陈月如;148-150
思政教育背景下中华优秀传统文化融入小学英语教学的路径黄华容;151-153
基于深度学习的小学英语课堂提问策略探究康惠珍;154-156
初中英语教学中融入生命教育的策略分析林幼朵;157-159
基于主题引领的小学英语项目式作业设计策略刘维虹;160-162
浅谈初中英语单元整体教学柳茜;163-165
核心素养下中职英语词汇趣味教学策略的应用分析彭文彬;166-168
新课改背景下提高初中英语课堂教学效率的策略孙海玲;169-171
核心素养背景下小学英语单元整体教学分析孙晔;172-174
思维课堂视角下的初中英语阅读教学策略田杨;175-177
提升初中生英语写作能力的有效策略王思美;178-180
基于互动协同理论的高中英语读后续写教学方法肖恒;181-183
新课标背景下构建小学英语支架式写作课堂的路径叶雪娇;184-186
基于读写教学情境的初中英语教学策略赵光美;187-189
语言文化
英语财经新闻标题中的概念隐喻分析黄敏;190-192
征稿启事193