《校园英语》2024年33期
目录
本期关注
基于Unipus智慧平台的大学英语教学评测一体化混合式教学实践樊辰辰;3-5
基于核心素养培育的初中英语长作业设计与探索张泓玥;6-8
习近平用典激活《医学英语视听说》课程思政研究张云红;9-12
教研探索
构式语法理论指导下的高中英语词汇教学研究刘春霞;13-15
基于教师信息化素养的英语混合式教学改革策略刘乐吟;16-18
高职院校专业模块化课程体系研究——以小学英语教育专业为例唐成燕;19-21
新课标视域下初中英语单元整体教学研究王晶;22-24
小学英语单元整体教学与“教—学—评”一体化研究吴爱丽;25-27
基于职业能力发展的中职英语教改模式创新研究吴云姣;28-30
小学英语学科综合实践活动设计与实施研究徐文洁;31-33
“双新”背景下初中英语单元整体教学设计探索杨馨;34-36
基于相声艺术的小学英语教学创新模式张飞飞;37-39
基于项目式学习的初中英语写作单元整体教学探究郑莉莎;40-42
基于情境教学法的高中英语写作教学模式构建钟锶涵;43-45
实践前沿
中职英语学科核心素养导向下的大单元教学实践研究蔡颖;46-48
新课标视域下初中英语大单元教学探讨曹晶晶;49-51
“三新”背景下高中英语听力教学的创新实践研究代银萍;52-54
小学高年级英语教学与中华优秀传统文化融合的策略研究杭娜;55-57
新课标下小学英语教学中思维导图的应用路径探究郭雅珊;58-60
大概念视域下高中英语单元整体教学实践研究李冰;61-63
基于核心素养的初中英语思维型课堂教学设计林婷静;64-66
课程思政背景下中华优秀传统文化融入高职英语教学的实践探究——以《英语综合教程》的教学为例林小萍;67-69
信息技术在高中英语跨学科教学中的创新应用研究黄华婷;70-72
基于教学评一体化的高中英语阅读课教学实践毛旭芳;73-75
“教—学—评”一体化理念下的高中英语单元作业设计牟晓霞;76-78
基于核心素养导向的初中英语作业设计与实践研究皮英;易达芳;79-81
深度学习理论在中职英语阅读教学中的实践探析王颖;82-84
五育并举视域下劳动教育渗透于初中英语教学的途径王斌;85-87
“教—学—评”一体化在初中英语阅读教学中的实践探究王丽君;88-90
高一学生英语应用文写作能力提升的实践研究王荣芬;91-93
基于结构化视角谈小学英语单元整体教学——以译林版小学英语教材为例王蓉蓉;94-96
高中英语阅读教学与课程思政融合的实践研究王相博;王润;97-99
中职英语教学中文化自信融入与提升策略研究王旭忠;100-102
诠释主题意义，落实单元教学——主题意义引领下的初中英语大单元教学尉丹;103-105
高中生英语阅读素养的培养——基于PISA阅读评价标准的视角吴伊琳;106-108
多模态系统资源支持下的小学英语支点式学习实践探索薛梦鋆;109-111
新课标下小学英语写作教学与核心素养培养融合的实践研究张杰;112-114
大观念下的高中英语单元教学整体教学设计赵敏;115-117
基于高中整套教材大观念的单元整体教学设计——以人教版高中英语选择性必修第四册Unit 4 Using language板块为例赵文兰;118-120
经验交流
核心素养下小学英语阅读教学的实施策略探究曾阿良;121-123
核心素养下高中英语阅读课教学评一体化实践措施分析陈瑞平;124-126
高中英语教学中学生文化自信培养的策略仇慧瑄;127-129
“双减”背景下初中英语阅读教学情境创设策略樊晓然;130-132
“双减”背景下初中英语作业优化设计策略贺晓芝;133-135
“读思达”理念下初中英语阅读教学策略探究黄雪飞;136-138
教学评一体化背景下培养英语学困生读后续写能力的教学策略李淑芬;139-141
基于深度学习的初中英语单元整合写作教学策略分析刘秀芳;142-144
初中英语课后拓展型作业设计策略刘燕秋;145-147
把握学生基本学情，推动学生有效学习——高中英语阅读教学有效路径孟娣;148-150
立德树人导向下的高中英语读后续写教学策略探究任亚南;151-153
基于师生协同发展的高中英语教学设计策略探究孙淑萱;154-156
浅谈初中英语课堂提高学生写作水平的有效措施陶菊;157-159
基于项目式学习的初中英语阅读教学策略汪昊;160-162
浅析德育在初中英语教学中的有效渗透王昌琴;163-165
信息技术在高中英语课堂教学中的有效应用分析王伦辉;166-168
高中英语语法填空题的答题技巧徐艳;169-171
核心素养导向下初中英语单元整体教学设计探究张爱平;172-174
信息化背景下高中英语词汇教学策略探究张红英;175-177
初中英语阅读教学方法的优化章宇川;178-180
基于语篇研读的初中英语课堂教学策略赵滢;181-183
基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学策略钟桂红;184-186
中国民族音乐文化融入小学英语课堂教学的策略——以外研版小学英语四年级下册Module4 Unit1“Dad played the erhu.”为例朱玉霓;187-189
语言文化
及物性理论视域下新能源汽车广告中英字幕对比研究——以比亚迪新能源汽车广告为例李玲;190-192
征稿启事193