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《生活教育》2025年10期

生活教育》2025年10期
目录
重读经典
陶行知“三共”理念的百年嬗变与教育共同体视域下的当代重构刘来兵;李神英;4-11
感悟生活教育
“政治抒情诗人”:斋藤秋男眼中的陶行知与胡适之比较徐敏;12-15
陶行知生活教育课程体系的十大内涵陈会忠;李国平;16-20
初任中小学教师成长中的现实困境与纾解路径——基于陶行知教育家精神的视角柳萌学;21-26
陶行知终身教育思想对新时代构建学习型社会的启示赵星雨;穆悦;高云;27-32
劳动教育
延安时期陕甘宁边区高等学校“三位一体”劳动教育的生成逻辑、全面实施与历史价值魏旭朝;33-41
新时代地方应用型高校劳动教育课程建设的探讨李玉倩;42-48
行知思想引领下幼儿园劳动育人的实践路向陆秋慧;49-53
课题展示
校家社协同育人:内涵、困境与推进策略童星;54-57
“四元”育素养 “五环”增实效——“四元五环”融入初中物理课外小实验实践策略陈国斌;58-61
创造教育思想引领下的名著导读教学培育中学生阅读素养的实践探索林英;62-65
以创造教育赋能:中央红色交通线资源融入高中思政课程的创新实践郑志辉;66-69
陶行知生活教育思想视域下的青少年公共品格教育研究周媛媛;70-74
高校少数民族大学生创业意愿及其影响因素研究——以宿迁学院为例刘嘉宇;黄岭;75-79
课程与教学
基于陶行知“教学做合一”思想的初中数学课堂教学模式郭俊含;80-83
“生活即教育”理念在初中数学有理数学习中的应用孙启进;84-86
陶行知生活教育理论在初中数学教学中的应用探究王晓琳;87-89
陶行知教育思想对初中音乐教学评一体化的创新启示徐立红;90-92
论核心素养下的模型意识的培育——以两位数除以一位数(首位不能整除)的除法竖式模型建构为例林红梅;93-97
陶行知“教学做合一”理念在高校《物联网技术》课程中的实践逻辑岳晓;高鹏;98-102
陶行知创造教育思想在中学历史作业设计中的应用丁晶晶;103-107
数智化赋能创新创业教育模式改革路径研究王纯磊;朱青梅;108-113
乡土黄桥:角色体验育人三十年探索殷明星;114-120
生活情境教学:内涵特征、基本类型与运用策略姜纪垒;王青民;李华;121-125
陶研动态
“陶行知教育家精神与新时代高素质教师队伍建设”高端专家论坛顺利召开126-128
 

发布日期:2025-06-18