《生活教育》2025年05期
目录
本期特邀
“生活·实践”教育：21世纪的生活教育周洪宇;1-17
特别关注
论“生活·实践”教育的特点及当代教育价值杨朝晖;18-23
“生活·实践”教育：素质教育的新探索刘来兵;杨若怡;24-28+49
“生活·实践”教育共同体建设的价值意蕴与实践逻辑王黎;陈华康;张若琂;29-31
师生共同课堂的缘起、范式突破和实践进路杨欣;覃德文;32-36
教育神经科学视域下“生活·实践”教育的价值和意义曹永胜;37-39
本期专题
“新时代小先生行动”在“生活·实践”教育中实践路径及策略研究王洪波;40-42
“新时代小先生行动”的初步探索与思考秦鸿;43-45
基于“小先生制”的学校教育模式创新与实践路径研究谷雅盼;46-49
“小”先生 “大”能量——恩施市湖北民族大学附属小学“新时代小先生”建设案例袁红柳;肖君;杨华丽;50-52
责任与担当：新时代“小先生制”园本化的实践与探索吴志青;黄柯静;53-56
改革与实践
“生活·实践”教育的传承创新与江苏实践王倩;程功群;57-59+73
“生活·实践”教育的内涵再探与福建实践策略周志平;60-66
以点带面 条块结合 统筹推进：“生活·实践”教育的浙江经验王亭力;龚苗;丁水娟;67-69
新时代背景下乡村学校高质量发展的行知教育实践何德平;70-73
以行知思想为鉴：幼儿园亲生命教育的路径寻绎唐闽;74-76+88
新时代大先生行动叙事
为了孩子的明天奋战一生——“全国教书育人楷模”杨瑞清的40年行知路朱德成;77-80
劳动与科学：奏响育人新乐章章振乐;81-84
实践结构化——小学数学结构化教学实践探索25年吴玉国;85-88
做“知行合一”理念的践行者晏莉;89-97
课程与教学
基于“生活·实践”教育理念的中小学课程体系构建研究——理论内涵、实践路径与评价创新朱海珊;98-101
基于陶行知生活教育思想的校本课程开发实践——以重庆一实“求实”校本课程集群开发为例林松;屈行;钟键;102-105
以“生活·实践”教育理念为指导的学校特色化发展策略研究——以学校开展“中医药文化实践特色课程”为例邱蓉蓉;106-109
基于“生活·实践”教育“六力”培养目标的校本课程的设计与实施——以“走读厦门”校本研学课程为例苏巧真;110-116
从“小农人”到“小能人”——儿童视角下指向实践力培育的“行动课程”建构马勇;117-120
解锁自主力 践行“新生活语文”——“生活·实践”教育视角下的小学语文教学实践探索（一）唐静;刘燕;谭贵宇;121-124
“生活·实践”教育视域下小学数学项目活动实施路径——以“数说鞋子”为例林万永;125-128