《生活教育》2025年04期
目录
经典重读
论陶行知师范教育思想的根本旨趣与哲学意蕴柯文涛;4-13
本期特稿
陶行知生活美育思想当代价值探微陈洛;14-21
“生活·实践”教育的时代品相刘训华;徐聪聪;22-29
乡村教育
从陶行知到“新陶行知”：新时代背景下乡村教育振兴的精神传承与实践探索童富勇;罗晓娟;30-33
把乡村小规模学校打造成做中学的创新教育典范——基于美国深泉学院的办学经验孙刚成;李娜;34-41
乡村定向教师留任意愿与乡土文化振兴的双向赋能——基于江苏省首批乡村定向幼儿教师的调查袁媛;薛全;孙媛婕;42-46
课题展示
陶行知关于处境不利儿童的教育思想及其启示周红;47-51
生活教育理论视域下初中语文传统节日文化的教学策略冯锦秋;52-55
地方应用型师范高校创新创业教育发展现状及对策研究——以南京晓庄学院为例董浩;王改艳;56-62
感悟生活教育
守正创新：践行陶行知精神与生活教育理论邹开煌;63-69
陶行知理念在特教培智课堂教学中的应用付银霞;70-73
生活化作文教学策略提升初中生写作能力的实践探索周东;74-78
陶行知教育家精神的时代意蕴与涵育之道张奕千;79-83
教师队伍建设
“教学做合一”视角下高校青年教师教学反思能力培养的路径黄妮妮;84-88
导·融·聚：深度教研赋能教师成长俞丽美;89-91
社会实践在师范生教育情怀培育中的作用与途径研究——以合肥师范学院“行知学堂”社会实践为例潘希瑞;92-97
课程与教学
基于陶行知求真思想的校外教育课程创新实践——以《陶行知爷爷小故事》课程建设为例陶侃;98-104
职业院校助力中小学工程教育的策略研究孙利帅;钱向;105-110
思维可视化工具在小学语文课堂中的应用徒成凤;111-114
主题创新活动：让数学回归学生的生活世界——新教育实验“构筑理想课堂”的数学学科实践蒋守成 ;张媛媛;115-120
新课标背景下小学语文学习任务群的教学实践与探索——以五年级下册《自相矛盾》教学为例顾娟;彭露;121-124
生活教育理念下初中物理教学情境创设与实践赵锋;陈龙飞;125-128