《生活教育》2025年03期
目录
重读经典
为师之道 不可不察——陶行知教育思想指导下的教师成长路径探索俞玮;5-7
本期特稿
人工智能技术对中国教育的影响：积极效果与挑战应对黄文龙;周龙军;8-12
人工智能技术的教育应用效果综述——基于6项元分析研究成果戴晶;张志强;13-17
人工智能技术在中国教育领域中的应用黄国忠;程晓樵;18-21
本期专题
数字化赋能民族地区学校“三级辐射链式”联动发展共同体建设新模式路径探讨——以黔西南州为例黄继良;22-24
新质教育背景下数智驱动“教学做合一”创新实践研究——以外语实验教学为例杜健;时丰晖;25-27
民族地区“互联网+教研”促进教师能力提升——以黔西南布依族苗族自治州为例潘星文;28-30
9331大数据分析下的教师特质建构——以《生活中的智能识别》为例王立新;冯海英;31-33
人工智能助力信息科技教学，智慧教育赋能数字素养提升李振刚;34-36
同步学堂在小学数学教学中的实践与思考张丽;37-39
教育数字化背景下中小学生个性化智慧作业应用与实践梁丹丹;40-42
陶行知思想引领下基于4MAT模型的小学信息技术学习者培养策略探究周其山;43-45
信息科技环境下有效开展小学研学旅行的研究郑琳琳;46-48
改革与实践
生活力教育：行知学校学生核心生活力培养的实践与思考马明辉;49-51
小学劳动教育融合课程的实践研究——以淄博高新区第九小学为例齐鹏;任娜;52-54
大雅文化愿景下的乡村学校学生团队建设研究张克喜;田才千;55-57
建设场馆式学校助推育人方式变革肖杰;张海涛;58-60
感悟生活教育
浅谈“生活教育”理论指导下的中学作文修改途径曹科技;许婵颖;61-63
“生活即教育”理念下幼儿园家园共育模式的构建与实施范苏英;64-66
乡村振兴背景下振兴乡村教育的策略探究——基于校长视角张保;67-69
当校园足球“遇见”更大空间——以小学足球项目式学习的实践为例吴柯佳;70-72
“知行合一”教育思想下道德与法治课程教学“求真”探索胡舟雯;戴平;73-75
“生活教育”理念下支持幼儿数学活动深度学习的实践程婷;76-78
“小先生制”在乐学课堂中的有效应用李彩霞;79-81
课题展示
新时代卓越教师培养的基本动因、应然样态与实践路径李学容;田振华;82-85
运用探究循环规划幼儿园自然体验主题活动的策略郑文;86-88
依据陶行知“教学做合一”思想开展小学美术英语学科融合实践探究朱昱晓;89-91
课程与教学
践行新课标理念，提升小学美术核心素养赵秋菊;92-94
“双减”背景下小学课后服务跨学科课程的实践研究高媛;95-97
“以生为本”教育理念下的小学英语分层作业设计路径蒋建萍;98-100
中学生成长型思维模式的建构路径与策略探索廖潭林;101-103
浅谈中华传统文化资源在小学美术课程中的开发与利用——以窦村石刻为例周海燕;104-106
“教—学—评”一致性：构建英语有效课堂新形态吴建春;107-109
教学评一体化视域下小学数学思维型课堂的创新实践余晓玲;110-112
小学道德与法治课堂中的“柔”与“刚”华新;113-115
依据陶行知“教学做合一”思想设计小学科学大单元学程方案黄艳;116-118
一起“看见儿童”：多方协同助力幼小衔接汤智健;张燕;119-121
小议“1+X”证书制度背景下五年制高职会计专业人才培养模式改革——以无锡L高等职业技术学校高职会计专业为例王岑郁;122-125
寻找思辨性阅读与表达任务群实施的支点黄金梅;126-128
2025年卷首语朱永新;2