《生活教育》2024年21期
本期专题
陶行知科学教育思想下青少年科学兴趣与创新思维提升的实践探索
刘刚 郑霜 任联玮1-4
在信息科技教学中践行陶行知教育思想培养学生数字素养与创新思维策略研究
李正平5-8
生活教育视域下中学人工智能课程模式构建与应用研究
冯孟坭 王琳媛9-14
基于生活教育理论浅谈信息学教学策略
周祖松 白雪15-18
感悟生活教育
陶行知教育思想综述文献综述
李静19-22
践行陶行知生活教育理念在初中生物教学中提高学生的态度责任
马丹莙23-25
行以求知知更行一重走陶先生的行知路
周争艳26-28,31
生活德育
美术教学中的德育渗透
安雪梅29-31
践行陶行知教育思想注重养成教育
陈跃刚32-35,40
基于陶行知教育思想的幼儿园家庭与社区教育研究
丁洪36-40
生活德育
校园"心"呵护,同学"思"成长
任艳梅41-44
陶行知"行是知之始"理念在班级文化构建中的应用
杨明月45-47
创造教育
初中数学课堂教学中陶行知创造教育理念的融入
阿雪莲48-50,71
陶行知创造教育思想在小学美术教育中的运用
王纯桃51-53
实验一线
感受身边的历史
刘旭明54-56
"双减"背景下提质增效初三英语分层作业及评价策略研究
骆燕57-59
以陶行知教育思想为引领,构建新时代劳动教育新模式
马晓江60-63
基于陶行知生活教育思想的"沪外生态园"项目化学习实践研究
密青青64-66
陶行知"生活教育思想"在初中英语课堂中的应用研究
王慧67-71
基于构建主义深化农村学校七年级学生英语写作思维品质的培养
张海霞72-75,87
实验一线
高中英语读后续写的教学质量提升策略分析
郑菲菲76-79
课程与教学
陶行知生活教育理念在高中生物学情境教学的应用
葛彤80-82
浅谈生活教育理论在语文学科项目式学习中的应用
郭华兰83-87
基于STEM教育理念的初中物理教学方法创新研究
林婉萍88-90,97
十字教学法之归悟在词汇教学中的运用研究
卓宋陈91-93
"双减"背景下初中生物学作业优化设计与实践
李敏94-97
生活教育理论在提升学生科学思维能力的应用与实践
马骏98-101
引行知之泉,促文化融合
慕红霞102-105
学陶师陶,重在实践
王锋106-109
大数据时代认知行为技术在中小学生心理健康教育中的适用性探讨
刘淑红110-112
课程与教学
陶行知思想在初中化学课堂教学中的应用
王荣荣113-114,121
紧扣生活,热爱习作
王静115-117
陶行知教育思想在中学音乐教学中的灵动实践
许迪118-121
陶行知生活教育理念下小学语文阅读方法刍议
张春英122-124
小学语文读写教学中创造教育思想的运用
刘翠敏125-126
谈高中信息技术教学中创造教育理念的运用
陈丽丽127-128