《生活教育》2024年19期

讲好校园好故事,传播教育好声音
朱永新封2
本期关注
陶行知儿童教育观:内容构成、历史价值与当代镜鉴
刘来兵 杨汝艺4-8
感悟生活教育
陶行知《每天四问》蕴含的生活教育四法
黄琬璐9-14
以"教学做合一"理论为指导推进中职校体育深度教学
漆险廷15-21
抗战时期陶行知生活教育指导下的儿童戏剧实践
邵宣22-27
课题展示
生利主义教育与新时期职业教育高质量发展
邓珏 濮海慧28-31
陶行知教育思想下"家国情怀"融入初中音乐教学的探索与应用
郑静32-34
生活作文
耕学课堂模式下陶行知生活作文教学探索
刘俊 高敏康35-39
基于库伯学习圈理论的小学习作教学中创新思维的培养策略
刘世辉 王萍40-45
课程与教学
立身立学,做第一流的教师
张艳梅46-50
课程与教学
品质体育课堂中的快乐灵动教学策略与方法研究
陈宝玉51-53
精准"导"航:让深度学习真正发生
高杰54-57
小学班主任家校沟通与合作模式创新研究
孙宏祥58-61
学科核心素养培养下的初中物理实验教学评价探究
汤顺华62-64
小学语文中自主性阅读能力的培养策略
王宏琛65-67
信息技术支撑初中学生科学思维发展的实践思考
王月梅68-71
深度学习视角下小学科学探究策略
张学72-75
浇花浇根,育人育心
张志艳76-78
巧妙开展小组合作学习,提升初中地理教学质量
郑洪霞79-81
在初中历史教学中渗透家国情怀教育的研究
朱秀丽82-84
课程与教学
高校思想政治理论课程的多维度融合路径研究
欧雪 钱星宇85-89
小学语文学科渗透中华优秀传统文化教育的策略探究
叶忠飞90-93
生活德育
中小学德育评价中生活德育要素的嵌入
孙晓旭 唐爱民94-101
推进新时代高校思想政治理论课高质量发展初探
严虹霞102-106
《诗经》草木意象融入美育课堂的实践路径探究
彭智 黄震107-112
创造教育
四十年探索:从摄影小组到特色课程
张蓓蕾113-117
学前教育
VR技术应用于幼儿园教学的理论与实践研究
程杨118-121
互联网+背景下幼儿园家园共育新模式探究
胡云芳122-124
儿童立场下户外游戏中高质量师幼互动的实践探究
杨莺125-128