《生活教育》2024年17期
师陶专栏
新时代生活教育发展的逻辑与路径
杜尚荣 汪莹1-5
教育家精神的养成
秦小健6-8,17
教育强国背景下"学陶师陶做陶"的实践探新
宋乃庆 郑文虎9-12
教育实践一线
基于陶行知生活教育理论下的新时代小学劳动教育实践与探索
高艳霞13-17
陶行知生活教育理论在现代中小学校的应用
侯静 张和松18-20
"在劳力上劳心"
胡琪21-23
陶行知"小先生制"的时代价值和启示
李春燕24-26
用陶行知创造精神培育拔尖创新人才
牛菲菲27-29
基于生活教育理论的小学数学教学探究
欧常春30-32,40
陶行知教育情怀在学校留守儿童教育中的实践与运用
张桂丽33-35
学前教育
生活教育理念下数学文化融入幼儿教育的价值、困境与路径
陈婷 胡紫琴36-40
生活教育理念下幼儿园劳动教育实施的路径探析
邓兰兰 唐智松41-43,47
幼儿健康生活素养的园区活动培育研究
田楠44-47
高质量发展
学校高质量发展领导力的涵意与提升
刘保伟 向丽丽48-51
陶行知生活教育思想促进学校高质量发展
杨开文 沈小燕52-54
生活力教育视阈下的学校教育发展定位与实践
左亚 吴红军55-57
乡村教育论坛
乡村学校教师岗位胜任力的欠缺与提升策略
程莲雪 兰洋顺58-61
生活教育理念下乡村学校高质量发展的价值与路径
金玉梅 李杨明菲62-64,68
基于陶行知教育评价理论的乡村学校评价改进研究
吴诗芸65-68
中国式现代化下乡村学校的组织治理研究
杨婕69-71
课程与教学
陶行知教育思想对创新素养培育教学的启示
曹小明72-75
基于生活教育思想的小学数学核心素养培养策略研究
邓洁76-79
分层教学模式在小学语文中的应用研究
郑丽卿80-82
中职数学教学中核心素养能力培养策略研究
张茂雪83-85
生活之源,乐学语文
苑红娜86-89
实践创新素养的生物学科教学培育研究
苏茂媚 唐智松90-93,109
基于生活教育理论的小学语文习作教学策略
方芳94-95
基于创造教育理念的中小学音乐教学衔接问题的研究
刘春华96-97
基于主题意义探究的初中英语单元整体教学
于长燕98-100
陶行知的科学教育观
袁春光101-103
课程与教学
陶行知思想下高中体育与健康篮球项目大单元教学方法
于里104-106
创新引领未来课改塑造明天
郭灵107-109
核心素养视域下班级体育活动育人功能的探索
王义龙110-113
融合式处方教学在体育大单元中的应用探索
潘月光114-116
陶行知思想引导下的小学信息技术教学策略优化研究
陈祖茂117-119,123
陶行知教育思想在小学数学教学中的应用
许玉玲120-123
基于计算思维培养的小学Scratch编程教学实施对策
赵小斌124-126
谈民主教育思想在小学数学教学中的运用
晁祥萌127-128