《生活教育》2024年15期
重读经典
践行陶行知儿童教育观,让教育回归儿童的天性和自然
陆启威1-3
本期专题
语文学科素养目标的确定和叙写
周烽4-7
互动融合:指向新市民学生的家校共育实践与思考
朱怡虹8-10,14
小学音乐人文单元教学优化三法初探
吴湘鹃11-14
"双减"背景下如何有效设计数学作业
陶明泉15-17,32
课改天地
"减"而不"简","整"中有骨
李锐18-21
项目式教学在小学语文中的应用分析
赵俊红22-24
初中数学生活化教学策略刍议
黄顺治25-27
中小学劳动课程的区域探索与实践
王金华 于莎 贾志权28-32
新课程理念下的高中化学实验教学
于爱峰33-35
课改天地
家庭教育的"基本面":以家庭为基以孩子为本
赵淑华 王连森36-38
以孩子的视角看世界
岳学文39-41,50
试论人生的审美化
张方成 张易平42-45
核心素养为导向的小学数学教学应有作为
韩卫东 房宁46-50
中学家长参与学校教育的动机和影响因素探析
董海龙 朱丽丽51-53
新课标视域下齐文化融入初中英语课程的思考与实践
马霞54-58
谈数学文化在小学数学教学中的应用
燕学英59-61
创新精准教学模式 打造智慧育人生态
钱宝玉 王林62-64,68
课题展示
指向深度学习的小学数学学历案研究
顾文亚65-68
初中语文"读写任务群"教学实施策略初探
徐德兵 蒋敏69-73
课题展示
基于"物理图模"的科学思维训练策略
姚晓峰74-78
基于思维力培养的小学数学探究性作业设计与实施
吴玉亚79-82
基于趣味绘本故事的幼儿语言活动实践
葛燕芳83-86
初中英语体验式阅读教学的实践和思考
张华87-90
学术前言
"高中十步英语逆向学习法"课堂教学模式探究
李杉 高倩霖91-96
高质量生涯规划教育的实践策略
缪仁票 缪佳禾97-100
生活教育视角下跨学科主题学习何以可能
李建伟 田玉坤101-104
一纸传真
美感体验:基于名著节选的"学材"化乐读实践
娄志军105-108
适性扬才:绿色教育理念下学校"成长课程"建设
万英109-112
做中学:指向学力提升的结构化作业设计
茅旦华113-117
一纸传真
设计出"和而不同"的精彩
魏靖118-121
基于问题情境的高中美术课程实施方略
林方122-124
新课标下初中英语写作教学中批判思维培养策略
朱红艳125-128