《生活教育》2024年13期
重读经典
陶行知的教育治理思想及其当代价值
申国昌 张舒帆4-9
美国哥伦比亚大学陶行知国际学术研讨会
在美国哥伦比亚大学陶行知国际学术研讨会上的致辞
张策华10
陶行知与中国教育现代化
张济洲11-12
陶行知纪念馆的使命:传承与共享
何文秋13-14
本期专题
指向劳动素养:新时代小学劳动教育的实践探索
丁丰15-18
陶行知生活教育思想对幼儿科学教育的启示探析
张李娜19-25
感悟生活教育
生活力视域下大学生劳动教育的实践探索
仲思敏26-30
生活教育视域下学校开展家庭教育的指导:问题、依据和路径
路倩31-35
革命的教育和革命的艺术携手:南国社晓庄公演述略
马莉 姚群民36-41
课题展示
创造性成长指向下作文批改的育人价值及实施路径
陈昕42-45
课题展示
食育课程:创生"实践·发现"学习新样态
刘宁霞 张海涛46-50
走向有生命力的蒲公英教师团队建设实践研究
张瑾萍 孔玉云51-55
生活作文
深度学习理念下小学语文习作策略单元的实践研究
王华娟56-61
生活教育理念下创意导入激活高中语文写作教学
张威 王明明62-65
《荷花》的"读解仿"写作技能训练
张红建 莫先武66-70
课程与教学
体育教学中抗挫力评价体系的构建与实施策略研究
陈尚婷71-74
以终为始:单元整组思辨性阅读与表达教学探究
富凌霞75-79
基于主题意义探究的单元综合板块教学策略
顾晓艳 钱丹凤80-83
新课程理念下基于分层模式的初中数学教学
董俊菊84-86
建构微实验模拟情境 提升地理核心素养
付泽惠87-89
课程与教学
基于生活教育理念的幼儿园食育方式研究
徐莹90-94
基于深度学习的小学语文大单元教学研究
王路艳95-97
陶行知生活教育背景下教育融合环境构建模式的探索
杨梦月 张妍 程思敏 吴世元98-101
"教—学—评"一体化视角下初中英语阅读教学探究
俞凌燕102-107
学生视角下初中数学数形结合的意义建构
邹卉谊108-111
儿童话题圈:口语交际"教学做合一"的进阶探索
许惠芳112-117
生活教育思想在小学语文教学中的应用
杨晓梅118-120
走向生活的项目化儿童研究性学习
王翠121-124
乡村教育
乡村学校传承乡土文化的实践探索与反思
刘战慧 张萌 沈梦烨125-128