《生活教育》2024年12期
重读经典
论陶行知生活教育理念对中职语文教育教学影响
王妍1-2,28
本期专题
陶行知"教学做合一"思想在小学英语教学中的应用研究
王守林3-5
基于陶行知生活理念的小学数学项目式学习路径
牟林川6-8
生活教育理论在小学数学教学中的应用策略
李浩学9-11
教师成长
基于"互联网+"背景下初中体育教学落实立德树人任务的策略研究
李玉美12-14
在生成活动中教师如何有效支持幼儿
林颖15-17
学习共同体促进教师专业成长的策略与路径
陈晓英18-20,24
基于"双师型"教师队伍的职业教育培训策略研究
常江21-24
课程与教学
依托"微课群组"助力习作升格
李诗苓25-28
"三教改革"背景下商贸应用文写作教学策略研究
孙妙凝29-32
课程与教学
"三全育人"视阈下中职数学课程学习管理问题
刘燕燕 李丽萍33-35,39
电子商务专业群专创融合课程建设实践
吴建洪36-39
基于知行合一,渗透数学文化
付玉丹40-42
转变与建构:基于单元教学的理解与设计
倪传余43-46
影响职高英语学习的非智力因素排序研究
张洁 王丽爽 晓盾47-50,58
"互联网+"背景下中职数学核心素养的培养与运用
于春红51-53
产出导向法理念下的高职英语混合式教学模式设计与实践
史璇54-58
基于行业需求的中等职业学校会计教学内容与方法优化研究
陈成林59-62
浅谈中职《旅游概论》课程的记忆技巧
彭灵丽 吴晓玉63-66
推动思政课程与外语课程思政协同育人研究
姜立洋67-69,112
课程与教学
构建霍尔三维空间模型,双元共育数字营销人才
李晓70-74
具身认知理论在职校心理活动课中的应用与启示
冯西双 麦磊75-78
数字化在中职数学课堂教学中的实践研究
陈湘媛79-83
新时代中职学校"三全育人"理念的创新与实践
张俊容84-87
职业教育
国家职业教育教学资源库建设案例分析与探讨
聂富春 龚文元 钱显明88-91,103
基于技能创新的实践能力培养路径探索与实践
杨凤92-95
新就业形态下技工院校学生职业跨界能力培养策略思考
姜力96-99
新媒体视阈下高等职业教育"三对接"创新培养模式探索
陈卓100-103
中职计算机专业"学+练"教学模式下新形态教材编写与设计研究
王蔚茹104-108
基于产教融合的六安市新能源汽车职业教育模式研究
肖宇麒 林华 刘建树109-112
职业教育
普职融通办学模式的发展及实施路径研究综述
孙文娇 于泽斌113-115
立足中职语文教材提高中职生写作水平
潘耀东116-118
多维互动教学模式在中职语文教学中的开展路径研析
李会菊119-121
抓五大关键因素,推动中等职业学校高质量发展
宋猛 刘艳军122-124
基于多元素分析的新形态教材编写和设计研究
彭游 漆玉强 袁姜红 蒋林125-128