新媒体时代漫画创作课程的改革与探索 
 王芳华  于玺
摘要：随着新媒体技术的迅速发展,漫画艺术教育面临创新与转型的要求.本研究旨在探讨新媒体时代漫画创作课程的改革路径,以适应数字化趋势并培养具备现代视觉叙事能力的创作人才.本文首先分析了数字时代漫画创作的新特点和技术应用,随后提出了基于学科交叉、技术融合、市场导向的课程改革策略,并通过教学实践验证了改革方案的有效性.本文对漫画课程改革具有理论与实践意义,为新媒体背景下相关艺术课程提供可借鉴的教学模式.

探究整合视角下音乐教学如何激活创造力与动机 
 汪露雨
摘要：文章介绍了音乐学习的三种类型:操作性学习、智能性学习和艺术性学习,并分析了行为主义学习理论、认知学习理论和人本主义学习理论.接着,以实践案例为切入点展示如何在资源有限的环境中,整合不同的学习类型与相关理论.展示了如何将这些理论整合应用于音乐教学.重点强调创造支持性学习环境对于音乐教学的重要性,以及鼓励学生探索、实验和个性化表达的必要性,并揭示了如何通过整合性教学策略实现不同学习类型的融合.综合运用学习理论策略,能让音乐教育变得更加生动和个性化,培养出全面发展的学生.最后,提出基于整合视角的教学策略,用于激发学生的内在与外在学习动机,旨在促进学生的全面发展,鼓励他们在音乐学习过程中进行深度探索和创新.

基于新媒体艺术的大学生创新创业教育研究 
 申璐  张育萌
摘要：新媒体艺术是大数据技术发展的产物,随着新媒体艺术在职业教育领域的广泛应用,加强大学生创新创业教育与新媒体艺术的融合是高职院校落实立德树人根本任务的关键.本文结合多年工作实践,通过阐述新媒体艺术的内涵,探析新媒体艺术对大学生创新创业教育的影响,最后提出基于新媒体艺术的大学生创新创业教育的实施路径,以此提升学生的创新创业能力.


河北画报 2024年7期