《学园》2024年31期
目录
本刊特稿
文化自信视域下高校中华优秀传统文化美育实践路径杜倩;鱼园;宾田田;1-3
民族传统体育文化融入特殊教育思政课堂的路径罗娅;4-6
学理考辩
高职院校师生联合党支部主题党日活动有效性提升路径段丽萍;伍伟;马磊;7-9
职业院校“三全育人”综合改革工作的创新实践宋兵;10-12
国际商务谈判(双语)课程思政建设实践李凤凤;13-15
基于OBE理念的桥梁工程课程思政教学改革赵丽娜;蔺鹏杰;范文晓;16-18
教学前沿
基于工程教育专业认证标准的工业设计专业线上实验教学唐娟;夏自由;19-23
城建类高校遥感实习课程建设实践国巧真;修丽娜;孙云晓;24-26
物流仿真技术课程数字化教学改革的探索邓琦;27-29
以学生为中心的全过程环境监测实验课程教学改革与实践宫少燕;刘朋军;卫静;30-32
多模态理论在中职英语词汇教学中的应用尹微微;33-35
探究式教学法在高中物理教学中的实践夏一剑;36-38
新课标背景下初中语文读写一体化教学实践韩香;39-42
基于核心素养的初中英语课堂教学评价体系的构建和实践张超锋;黄艳丽;43-50
学生差异视角下的实用性阅读与交流个性化任务设计洪清沙;51-53
初中地理“教—学—评”一体化实施策略郑亚平;54-56
学苑新锐
康复治疗学专业康复生理学课程的教学改革王海丽;57-59
计算机文化基础课程教学改革的探索李玲;王旭;60-63
人工智能与中小学心理健康教育的深度融合设计李英英;64-66
高中数学教学中PBL教学模式的应用——以人教版A版指数函数为例张奥伟;67-69
指向综合思维培养的问题式教学设计——以“大气的组成和垂直分层”教学为例王皓;刘春艳;70-73
高中生物学科学探究能力的培养徐飞;74-76
管理视野
高校“一站式”学生社区建设的路径——基于社区营造理论王洋;77-79
高职院校“一站式”学生社区建设的优化路径周宇;80-82
教育高质量发展背景下高职院校产教融合效能影响因素探析唐海风;83-85
新时代高职院校行政秘书队伍建设策略——以三明医学科技职业学院为例陈景鹤;86-88
大思政视域下高校二级院系危机管理工作机制探析——以广西某职业院校为例黄善慰;黄丽婷;赵青;89-92
教育评价改革背景下职业院校学生综合素质评价体系的构建司阳;93-95
ESG背景下职业院校商科专业课程改革的思考唐杉;96-98
模糊聚类分析方法在少数民族预科生专业分流中的应用储昌木;李廷钰;熊明燕;99-101
社区家庭教育资源开发的现状与路径——以社区学前教育为例高晔;102-104
学人对话
探索戏曲教育新维度：数字戏曲教育的SWOT分析与未来路径胡霞;105-109
教研一体化模式推动区域学前教育整体提质的实践——以Z市学前教育片区教研联盟为例李红梅;110-112
基于主题意义探究的小学英语绘本阅读教学实践梁婉清;113-115
文化理解视域下小学美术教学的探索李珍妮;116-118
体育活动培养大班幼儿良好学习品质的策略顾甜;119-121
核心素养视域下幼儿园故事教学中教师的提问方法李灵;122-124