核心素养背景下初中语文作业设计  
摘要：课程改革以来,许多研究人员一直专注于语文课堂的研究,而对于语文作业的“细枝末节”的却很少问津。但是细节决定成败,与其他学科相比,语文作业在衔接学生经历和生活方面有特殊价值,且蕴含了爱国主义情感和人文精神,对提高学生的核心素养至关重要。伴随“双减”政策推行,多数初中语文教师已经意识到作业设计在课堂教学中的重要性,既是师生互动的有效渠道,又是巩固与延伸课堂的重要方式。作业研究包括作业设计、作业布置、作业批改、作业讲评和作业辅导等五个环节,其中作业设计居于核心地位,它对学生的全面发展具有深远的影响。因此,教师要提高自主设计作业能力,倡导素养立意,明确设计的理念与思路,并遵循相应的程序,采用一定的设计方法,有效提升课堂教学效果和课后检测效率,设计出能够提升学生核心素养,全面发展学生能力的作业。

多元素融合的职业教育音乐鉴赏教学课程模式
摘要：音乐鉴赏是职业教育中的重要组成部分,不仅能培养学生的审美情感,还能提高他们的综合素质。然而,传统的音乐鉴赏教学模式往往注重单一的学科知识和技能的传授,忽视了多元素融合的重要性。因此,本文提出多元素融合的职业教育音乐鉴赏教学课程模式,以期为学生提供更加全面、深入的音乐鉴赏学习体验。

人工智能时代笔译发展现状与建议   
摘要：近年来,互联网技术带着人们走向了人工智能时代,其迅猛发展给人类社会带来了深刻变革,越来越多的国家和组织开始重视起发展,制定了国家层面的发展规划。2016年美国发布了《为人工智能的未来做准备》,英国发布了《人工智能:未来决策制定的机遇与影响》的报告;2017年中国发布了《新一代人工智能发展规划》,日本政府制定了《人工智能产业化路线图》;2018年德国提出了《联邦政府人工智能战略要点》(王华树、杨承淑,2019)。现如今,人工智能已经潜移默化地渗透到各行各业的方方面面,在给某些行业带来跨越式发展契机的同时,也给相当一部分行业带来了前所未有的挑战,笔译行业就是其中之一。一方面,翻译技术日益智能化,为译员工作质量与效率的提升带来了机遇;另一方面,机器翻译、语音识别等技术可能会替代译员的某些工作,对译员的生存和发展构成了挑战(王华树、李智,2019)。


《花溪》 • 2024年09期