《花溪》2025年04期
人文传承
核心素养视域下小学美术数字化教学策略——以资源融合路径为例 ——以资源融合路径为例
王红强
0004-0006
学科融合导向下小学音乐古诗词歌曲教学实践
王艳芸
0007-0009
基于OBE理念的《主题绘画创作》课程目标设定与实现路径
何潍
0010-0012
书丛剧评
《苍凉后土》：以个性化书写新时代的乡村变革
郭红艳
0013-0016
《给樱桃以性别》中的狂欢化书写
刘嘉琪刘旭彩
0017-0020
“包孕性顷刻”与“决定性瞬间”
芦鹏宇
0021-0024
“诗意地栖居”：陶渊明的精神突围
王岩平
0025-0028
央视春晚舞蹈节目《秧BOT》——传统文化与现代科技的大胆融合
魏亚男
0029-0032
众乐之王：古筝传统曲目的音乐教学与审美内涵
徐敏
0033-0035
《王文泸自选集》：在地域文化中寻求青海的根与脉
严媛媛
0036-0039
《儒家文化新讲》：功能对等理论下翻译差异
张梦笛綦天柱
0040-0043
城市读本
艺术乡建：助力美丽乡村建设的新模式
李超
0044-0047
红碑村模式：环境艺术设计赋能乡村振兴
刘长青
0048-0051
古藏语地名：藏族文化遗产的核心载体
赵文莉
0052-0054
从深耕内容到创新表达——短视频传播红色文物的优势与方法
潘思诺毕秀秀
0055-0058
艺术沙龙
《哪吒之魔童闹海》——数字时代下以动漫IP赋能传统文化
毕洁静
0059-0063
舞蹈工作坊：美育实践与艺术创新的新兴力量
单子清丁欣
0064-0067
爵士鼓演奏：流行音乐中的节奏诗学与精神叙事
兰睿琪
0068-0071
从消费心理学角度创新产品包装设计
叶丽君
0072-0074
流动的诗意：钢琴演奏中的情感表达
杨旖
0075-0078
艺术沙龙
笛曲《高原舞曲》的艺术特点及演奏技巧
郑金珠
0079-0081
在春天的尾部梳理春风
刘本杰（浙江）
0082-0082
相同的
林钊勤（北京）
0082-0082
海晨恋曲
卞煦荧（江苏）
0082-0082
回延安（新韵）（外一首）
温小兵（陕西）
0082-0082
群众合唱指挥中的肢体语言艺术
陆健波
0083-0085
非遗舞蹈在群众舞蹈中的传承与发展
王莉
0086-0088
民俗文化
古筝传统技法在当代教学中的传承与发展
高芮
0089-0092
传承与创新：以数字技术赋能非遗音乐
雷姿
0093-0096
象州壮欢：民间文学瑰宝的艺术魅力
廖宾
0097-0100
昆明市东川区图书馆：以非遗体验活动激活文化传承引擎
田丁川
0101-0104
豫剧突围：传统戏曲如何实现传承与创新
魏港
0105-0108
为师者说
数字化赋能红岩美术课程资源——AR技术在爱国文化教学中的应用建构
马翠蓉彭泰祺
0109-0111
学习任务群视域下的整本书设计与实施——以统编版小学语文四年级上册“快乐读书吧”为例
卢双双
0112-0115
线上线下混合式教学的声乐课程改革实践与反思
彭莎莎
0116-0119
培养幼儿创造力——在幼儿园艺术教学中融合多种艺术形式
王顺利
0120-0123
模型制作在室内设计专业教学中的意义
杨曦
0124-0127
基于AI绘本的中小学美术教学设计
叶军
0128-0131
公益广告
在表演教学中如何干预学生的舞台焦虑
周冰倩
0132-0135