《花溪》2024年13期
民俗文化

宁波市奉化方言“量+名”结构表有定的使用特征
毛元栋

0001-0002
西藏地区传统民俗文化——唐卡的绘制方法技巧、当下西藏人民对唐卡的实际应用及对现代视觉设计的启发
李芃儒

0003-0004
非遗工艺美术校地的融合发展
来维志

0005-0006
数字化传承:优秀传统文化在现代文化软实力构建中的新路径
杜慧珺高原王博

0007-0008
中国传统音乐之民间歌舞的创作发展
侯晓雯

0009-0010
辽金社会“纵偷日”
殷浩男

0011-0012
岭南“非遗”舞蹈——瑶族小长鼓舞在学校舞蹈教学中的实践
付欢妮

0013-0014
墨砚之韵:安徽歙砚与徽墨非遗文化的传承与创新
孙晓曼

0015-0016
新媒体背景下焰遇浏阳河烟花秀的创意开发
李炎婧刘婷杨佳莹卢攀娣刘梦瑶

0017-0018
汉服的发展历程
胡辉

0019-0020
音乐表演专业民乐方向课堂教学模式改革
陈梦姣

0021-0022
姑苏区的文化景观与创意产业进程:地方认同的视角
吴时羽

0023-0024
昆曲在当代文化视野下的创新与发展——以青春版《牡丹亭》为例
伊彤辉

0025-0026
中国民族器乐合奏赏析——以刘明源《喜洋洋》为例
叶勒斋

0027-0028
桂西南地区少数民族村落在地景观文化重构的设计实践
赵叶华

0029-0030
高校琵琶教学中学生审美鉴赏能力的培育
闫格

0031-0032
高校竹笛演奏教学中情感表达能力培育实践
李然

0033-0034
非遗视角下中国传统剪纸艺术在服装设计中的应用
成思慧范佩然蒲晓娟

0035-0036
中国传统文化与中学美术教育相融合的教学路径
薛丹

0037-0038
桂北曲艺与钢琴艺术的融合——跨界交响,文化共鸣
唐艺芳

0039-0040
民俗文化

非物质文化遗产展览陈列叙事策略——以中国工艺美术馆为例
杨鹏

0041-0042
中国民族民间舞蹈群舞编创“主群”关系的三种表现形式
陈菲菲

0043-0044
人文传承

网络用语——“多巴胺 ××”
张佳佳

0045-0046
自主学习模式在高中语文写作教学中的融合运用
范春会

0047-0048
学习重构理论在小学语文教学中的跨学科整合策略
胡雨溪

0049-0050
字理分析法在识字教学中的作用
杨馨澜

0051-0052
《中国古代文学史》课程教学现状
袁媛

0053-0054
小学音乐软件中游戏化元素对提升学生学习兴趣路径
李贞慧

0055-0056
小学语文低年级童话单元阅读教学中的师生互动模式路径
李飒爽

0057-0058
中职声乐教学中多样化教学方式的运用
罗妲达

0059-0060
中职舞蹈课堂融入社区艺术教育的实践
杨验頔

0061-0062
对话教学在统编版高中文言文中的运用
国文聪

0063-0064
教学艺术镜头在初中语文课堂的适用
张丹辰

0065-0066
核心素养导向下小学音乐增值性评价
廖小建

0067-0068
指向核心素养的小学语文阅读教学策略
高晓菊

0069-0070
翻转课堂教学模式应用于长笛乐团中的价值
陈嘉禾

0071-0072
A 高校《绘本教学指导》课程实施现状与发展建议
罗无双宋梅华

0073-0074
“互联网+”背景下高职音乐教学模式的创新
赵男

0075-0076
创新型音乐启蒙课程的概述及实践意义
李帅轩

0077-0078
非职业合唱团作品选择的几点建议
谭以珂

0079-0080
人文传承

高中语文阅读教学的现状及对策
李红梅

0081-0082
高中语文写作教学中整合自主学习策略的实践
刘强强

0083-0084
自主学习模式在高中语文写作教学的融合运用
杨晓娟

0085-0086
初中美术教育与人文教育融合的意义及方法
闵向军

0087-0088
高中语文阅读教学中的“问题意识”培养策略
冯小玉

0089-0090
高中语文课堂问题链的实践与反思
石小娟

0091-0092
高中语文如何通过设计问题链提高教学效果
杨晓娟

0093-0094
高中语文问题链导学模式
贠彬兄

0095-0096
小学语文整本书阅读教学现状调查及改进策略
陈丽娜

0097-0098
职业院校音乐欣赏教学中学生审美能力培养策略
于真王冠群

0099-0100
通过诗歌中的比较判定《梦游天姥吟留别》主旨
王娟

0101-0102
“互联网+”下表演艺术教育课程的改革
叶冠宏

0103-0104
单元整体:大概念视角下语文的进阶教学——以统编版小学语文五年级上册第四单元为例
张娟林苏雪陈志强

0105-0106
解析“话景”密码,实现能力进阶——六年级上册第一单元整体教学设计
尚柔

0107-0108
基于核心素养的小学语文大单元作业设计策略
孙彤

0109-0110
跨学科视域下单篇课文教学的实施策略——以统编版语文教材七年级下册《活板》为例
吴斌

0111-0112
单元整体学习任务下的作业设计——以六年级上册第八单元为例
陈梅芳

0113-0114
基于群文阅读的中职语文古诗文专题教学策略
谢筱翠

0115-0116
幼儿美术教学活动中的游戏化色彩教学
范玲玲

0117-0118
提高文言文复习效率的中考备考建议
刘心砚

0119-0120
人文传承

生态美育理念下中学美术拓展教学
孙永亮

0121-0122
核心素养培育视角下小学生弦乐社团教学模式的创新
胡润泽

0123-0124
“律动”教学在小学音乐课堂中的有效应用
李菁

0125-0126
天府旅游名县背景下 护国战争博物馆融入纳溪文旅发展
孔智颜霞

0127-0129
书丛文评

读陈学霖《刘伯温与哪吒城——北京建城的传说》
唐爽

0130-0131
从文化地理学的视角解读《天黑前的夏天》中的地理书写
杨晋斯

0132-0133
《总统先生》:超现实主义视域下反映的“真实”
李美昕

0134-0135
《希腊文化》中的理想主义及其对中希商业交往的启示
乔丽婷

0136-0137
基于叙事文体学的《Who’s Irish?》叙事手法和语言特征
陈璐

0138-0139
文学园地

童年忆,最忆木梓湾
王计良

0140-0140
保姆
王晶慧

0141-0141
大团圆结局及其审美批判
杨斯涵

0142-0143
魏晋南北朝时期的“形神论”思想解读
王锦雯

0144-0145
剧本《风雨之后见彩虹》
朱超

0146-0147
卖马案
林艺谋

0148-0149
游北海日记(组诗)
廖诗林(重庆)

0150-0156
艺术研究

驼铃觅古丝绸路 胡天八月漾萧笙——评姜莹民族管弦乐《丝绸之路》
秦正梅

0157-0158
当代写实油画中的绘画性
李明

0159-0160
印象派形成因素的历史研究及历史价值
张倩榕

0161-0162
基于人体形态测量学的4-7世纪克孜尔石窟壁画形象
张锴

0163-0164
艺术研究

新时代上海广场舞发展——从“2024年上海市民文化节广场舞大赛”谈起
聂冰心

0165-0166
二十世纪末至二十一世纪初爵士声乐技巧的转变
赵赫

0167-0168
玻璃灯工编织在当代艺术中的实践——以作品《若存若隐》为例
张宇晨

0169-0170
竹笛演奏艺术
曹红

0171-0172
现代融合音乐中电吉他伴奏技巧的有效运用
孙浩然

0173-0174
粤剧:“年轻化”发展的困境及其路径
唐爽

0175-0176
工笔花鸟技法新探
徐晶

0177-0178
人机共创——插画艺术与AIGC的融合之路
蔡晴宋晓丽

0179-0180
当代水彩画发展中审美素养的提升
彭庆顺

0181-0182
以德彪西《雨中花园》为例简述多声部思维在创作中的运用
赵吉法

0183-0184
音乐艺术对于文化传承的价值
杨佳颖

0185-0186
梦与空间的想象:论张律“城市三部曲”的电影空间叙事
徐雅

0187-0188
民族管弦乐团中打击乐声部的建设
孙晓琳

0189-0190
传统文艺在新质媒体中的发展
李诗行戴亦晴李星辰(指导)

0191-0192