核心素养下小学班主任德育教学活动的设计与实施
张琳琳
摘要：核心素养是指学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，注重学生自主发展、合作参与、创新实践等能力。小学班主任应当在创新德育教育活动时，立足“立德树人”这一根本教学理念，更加注重学生的个性发展，根据小学生的年龄特点和兴趣爱好，丰富德育教育内容、拓宽德育教育渠道，创设良好德育教育活动开展氛围，更好地促进学生的综合素质养成。本文就核心素养下小学班主任德育教学活动的设计与实施展开探究。

核心素养下小学数学单元整体教学的实践研究——以人教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》为例
韩梅忠
摘要：新课程标准实施背景下，学科核心素养成为小学数学教学关键重心，通过学科核心素养的培养，能够显著提高学生学科学习能力、良好的思维品质以及解决问题能力。本文从单元内容整合、合理规划课时、营造学习氛围、引导学生猜想、运用思维导图与总结评价等多方面入手，结合具体教学实例，提出核心素养下小学数学单元整体教学实践策略。

基于大单元视域的高中生物教学策略分析
赵团结
摘要：在大单元视域下，教师可以帮助学生构建整体的生物知识体系，为学生们梳理生物学科的逻辑思维，在一定程度上推动学生提高自己的生物学习水平。同时，学生还能够在大单元教学理念的引导下，培养自身的生物学科核心素养，由此进一步促进综合能力的发展。

当代家庭教育 . 2024 (09)