核心素养导向下小学数学单元主题教学的实践探索
徐丰连
摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养成为重要的教学目标。小学数学作为一门基础学科，其教学方法和模式的创新对于学生核心素养的发展具有重要影响。单元主题教学作为一种以主题为核心的教学方法，通过整合教材内容，引导学生进行深度学习，在小学数学教学中展现出了独特的优势。基于此，本文探讨了在核心素养导向下，小学数学单元主题教学的实践路径。通过对单元主题教学的意义和目标的分析，提出了具体的实施策略和方法，包括教材分析、教学设计、教学方法选择和评价方式等方面，以期为广大教育工作者提供有益的参考。

故事教学模式在小学英语课堂教学中的应用分析
顾晓寒
摘要：新课改实施后，如何提升小学英语教学效率和培养学生英语学习兴趣是教师面临的问题，教师需要组织丰富多样的教学活动和不断革新教学模式。故事教学模式契合了这样的背景要求，适合小学英语课程。本文围绕故事教学模式的应用这一主题展开探究，着重分析了在小学英语教学中故事教学模式的应用意义，对教师在英语课堂教学中应用故事教学模式的方法进行了深入研究。

幼小衔接视域下的幼儿园劳动教育的实施与思考
谢碧英
摘要：随着教育改革的深入，幼小衔接成为教育界关注的重点。幼儿园作为儿童成长的重要阶段，劳动教育对幼儿的全面发展具有深远影响。然而，在实际操作中，幼儿园劳动教育面临诸多挑战。为此，本文提出了一系列实施路径，包括设计衔接课程、加强教师专业培训以及建立家园合作机制等，旨在促进幼儿园劳动教育的有效实施，为幼儿顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。


当代家庭教育 . 2024 (09)