《当代家庭教育》2024年24期
目录
家教指导
德育，就在“手指尖”——家庭德育教育探究赵霞;1-3
家园共育促进幼儿劳动习惯养成的策略朱雪娟;4-6
“慢”教育理念下幼儿园家园共育模式的构建方法高迪;7-9
“互联网+”时代学前教育家园共育模式创新策略探究王陆平;10-12
家庭教育助力高中生物课堂教学优化的实践探索林丰开;13-15
隔代教育对幼儿成长发展的影响及对策思考张惠;16-18
协同育人
构建初中道德与法治教育家校共育长效机制的思考赵各有;19-21
家校共育助力小学生语文课业“减负”的策略与实践赵娟;22-24
携手合作，家园共育——幼儿园家园合作新思路策略探讨王丽平;25-27
“双减”背景下家校协同育人的新媒体通道构建陆子卓;28-30
数字时代下高中生美术家校共育模式探究何旭云;31-33
数字化时代家园共育模式创新探索赵佳津;34-36
基于家校共育的小学语文“微朗读”教学常振华;37-39
幼儿园课程建设促进家园共育的实践研究邵婷婷;40-42
教育综合
幼儿园亲自然课程的设计及实践策略李永妮;43-45
幼儿园情绪教育课程的实施策略杨杰;46-48
小组合作学习在中学心理健康教育中的应用廖璐;49-51
信息技术助力小学语文开展中华优秀传统文化教育王必展;52-54
“双碳”目标下幼儿园生态环境教育的创新与实践张晓斐;55-57
在实践中感悟——少先队德育的创新路径吕甜甜;58-60
小学科学教学中“家庭实验室”的实践探究李祉诺;61-63
以信息技术促进幼儿主动学习的实践探究张莉红;韩闪闪;64-66
中华优秀传统文化融入小学音乐教学分析尤雅;67-69
初中美术教学中学生创意实践能力培养的路径研究邱秋兰;70-72
新课程标准背景下小学体育足球教学的有效方法探讨石少滨;73-76
小组合作学习模式在初中音乐教学里的实践与反思贺敏;77-79
小学信息科技课堂中学生信息素养培养路径研究冯杰;80-82
生活教育背景下的幼儿德育教学探究张学婷;83-85
初中音乐教学中激发学生兴趣的方法与实践研究邹兆辉;86-88
基于本土资源的乡村幼儿园户外游戏活动设计与实施石小玲;89-91
校园众议
融合育人视野下小学劳动教育与德智体美融合实践苏忠取;92-94
数字化时代下小学德育教育创新策略何佳蔓;95-97
传统美德教育在小学道德与法治课堂中的融入路径刘兵华;98-100
“双减”背景下小学语文实践性作业的实施策略王小瑜;101-103
“双新”视角下的中学语文教学思考陈梅莲;104-106
AI赋能小学数学教学提质增效的实践探索张丽丽;107-109
小学高段年级数学课堂沉默的现状及干预研究陈跃国;110-112
课程教学
新课改视域下小学语文古诗高效朗读教学策略朱艳阁;113-115
以问题为导向的小学语文阅读教学探究蔡丹妮;116-118
结构化思维在小学数学教学中的应用廖旭;119-121
小学数学优化课堂教学提高学生探究能力的策略研究金景丽;122-124
指向核心素养的小学语文课堂教学活动思考杨建芳;125-127
初中地理教学中学生地理探究能力的培养研究颜嘉琪;128-130
基于数学建模的高中数学探究活动主题例习题研究秦成松;131-133
高中物理“电能能量守恒定律”单元深度学习路径研究陈菁;134-136
数字技术赋能小学语文课堂教学路径与策略李晓玲;137-139
基于问题解决的初中数学教学策略研究包鑫;140-142
新课标下高中英语教学中思维品质的培养张必安;143-145
教法新探
基于新课标的初中语文思辨性阅读教学策略研究吴彩茹;146-148
指向概念思维的小学数学项目化学习研究张海芳;149-151
小学数学大单元教学中差异化教学策略的探索黄雪梅;152-154
学习任务群视角下初中语文大单元教学策略研究梁志海;谢芳芳;155-157
单元整体视域下小学语文跨媒介阅读教学策略研究吴春英;158-160
核心素养视域下高中政治议题式教学的实践探索许光英;161-163
基于主题意义引领的小学英语单元整体教学路径探析张庆;164-166
分层教学在初中英语课堂中的应用张志科;167-169
高中历史课堂中大单元教学实践研究舒子航;170-172
小学数学分层异步教学的实施策略探讨谢小妹;173-175
项目式教学在高中化学教学中的实施路径孟洋;176-178
小学数学大单元教学如何激发学生主动探究邓文学;179-181