《当代家庭教育》2024年18期
目录
家教指导
“双减”下让家庭教育成为初中数学教学的助力点叶锟;1-3
新课改下初中生心理健康教育与家校共育模式探究陈亚英;4-6
幼儿园家庭教育的现状、问题与对策研究张富红;7-9
家庭教育在小学语文阅读习惯培养中的作用分析蓝艳实;10-12
幼儿园家园共育模式对幼儿发展的影响研究张玲歌;13-15
协同育人
小学家校合作科学项目的设计与实施效果评估游安惠;16-18
新课标背景下的小学英语家校共育模式策略研讨董莉莉;何雯;19-21
家园共育视角下幼儿绘本阅读活动的开展策略吴丽红;22-24
教育微观公平视域下大班幼儿主动交往现状及策略许雅丽;25-27
基于家园共育的幼儿教育模式分析朱益娴;28-30
高校-政府-幼儿园（U-G-K）一体化学前教育模式的构建寇钥淇;甘少杰;31-33
家园携手，共育花开：幼儿绘本阅读活动的优化策略王小娟;34-36
家校合作视域下小学英语教学策略探索顾凯鑫;37-39
以家校为桥，推动高效学习——小学数学多样化学习活动组织分析马秀芳;40-42
家园社协同幼儿劳动教育的实践策略王迎;43-45
家园校社开展体能大循环联动活动实施策略研究温雅;46-48
教育综合
基于自然环境的幼儿户外自主游戏实践研究尚娜;49-51
幼儿班本课程的深度研究与探索——以“美丽的银杏”课程为例张海霞;52-54
游戏中学习生活技能——谈小班幼儿自理能力的提升策略胡翠玲;55-57
传统节日文化融入幼儿园教育的策略分析白永宁;58-60
普特融合模式特需幼儿游戏干预有效性研究吴惠琴;61-63
“渐变”衔接：大班幼儿学习品质的培养策略王一帆;64-66
抛锚式教学法应用于幼儿园数学活动中的价值周旭华;67-69
初中班主任德育中的情感教育黄嘉艳;70-72
幼儿创意美术教学实践探索马艺蕾;73-75
基于学生差异化需求的小学体育个性化教学策略研究方建才;76-78
新课标下提高小学美术手工教学实效性的路径探索唐妍;79-81
小学数学PPT设计中色彩的搭配应用研究白全莲;82-84
校园众议
基于思维能力发展的初中语文课堂核心素养培养王鸿亮;85-87
核心素养下高中数学“教—学—评”一体化实践王毅;88-90
初中英语项目化家庭作业的创新设计周奇华;91-93
新课改背景下小学语文写作方法的训练策略探析杨秀明;94-96
聚焦核心素养，实现小学数学“教学评”一体化吴翠平;97-99
小学语文朗读教学对学生语感发展的作用探析孙晓;100-102
初中语文名著阅读指导的优化策略陈朝霞;103-105
信息技术与初中音乐教学的深度融合策略李胜霞;王喆颖;106-108
小学音乐歌唱教学的优化措施左江琴;109-111
“故事接力+”激发小学语文阅读兴趣的行动研究谷海燕;112-114
课程教学
核心素养下小学语文阅读教学优化路径研究任威;115-117
小学英语写作教学策略初探胡娟萍;118-120
培养小学生几何直观能力的教学策略探究汪笛;121-123
小学英语阅读教学中培养学生自主学习能力的策略魏景辉;124-126
新课改背景下小学语文古诗词教学策略探索——以教学《闻官军收河南河北》为例李晨晴;127-129
学习任务群背景下小学语文群文阅读教学研究李景花;130-132
利用信息技术提升小学数学教学互动性的策略赵娟芳;133-135
小学中年级语文写作教学的难点与突破刘延强;136-138
小学数学分层教学在不同能力学生中的实施效果盛俊俊;139-141
“双减”背景下小学数学课堂分层练习策略分析王全丽;142-144
教法新探
借读写结合探高中生语文读写能力的进阶之路杨向荣;145-148
核心素养背景下的高三语文教学策略朱艳玲;149-151
初中物理实验复习教学中情境教学的应用策略王超;152-154
高中英语教学中汉英翻译技巧的应用与提升策略探讨王咏梅;155-157
学习任务群视域下初中语文教师有效教学行为思考吴琳;158-160
数字化技术提升初中英语教学效率的实证研究罗健梅;161-163
基于“变量控制”策略的初中化学实验探究教学王学爱;164-166
大单元教学设计策略在初中数学课堂中的应用探索彭维祺;167-169
基于“大概念”教学视角的初中化学单元教学策略探析吴盛玮;170-172
数形结合思想在初中函数教学中的应用吴文平;173-175
“双减”背景下初中英语分层作业的实践路径吴梧;176-178
中学英语课堂人文素养教育的实施策略张涛;179-181