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《当代家庭教育》2024年16期

当代家庭教育》2024年16期
目录
家教指导
郑献甫家庭教育思想述略及其对当代启示谭林春;曹慧林;1-3
家园共育视角下幼儿品格教育的实践探索王艳;4-6
家庭读写环境对提升幼儿早期阅读与培养的策略研究彭晨曦;7-9
家庭教育视角下引导高中生拥有英语学科品质学习的策略王新明;10-12
幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径探析肖洁;13-15
协同育人
基于家园共育视角下的幼儿安全防护意识培养研究杜海宁;16-18
家园共育下幼儿劳动习惯的培养策略探究张君;19-21
幼小衔接中的家校社合作共育策略陈晓芬;22-24
农村小学特殊学生家校社协同育人实践研究宋秀荣;25-27
基于家校共育的初中体育学科活动设计与实施分析孙琰;28-30
小学数学解题技巧的“家校合作”模式实践许雅丽;31-33
数字化视角下“教联体”对改善同伴关系的研究张敏;34-36
教育综合
早期阅读对促进学前幼儿口语表达能力的实践研究施雯;37-39
电化教育对教学的作用刘雪莉;40-42
利用四季资源开展幼儿园游戏化户外课程的实践研究王美娜;43-45
农村幼儿园美好午睡活动的实践与探索卿丽蓉;46-48
小学研学旅行实践育人的价值、困境与优化策略探讨张孝芬;49-51
情绪主题绘本在幼儿园健康领域教学中的模式研究王玺君;52-54
幼儿园户外自主游戏活动中的师幼互动策略思索朱苗清;55-57
幼儿品德启蒙教育的开展策略思玉芳;58-60
韵动场理念下幼儿园三维游戏空间的设计与实践研究陈佳丽;61-63
“微社区”环境资源建设 助力幼儿深度学习的体验式探究陈璇瑜;64-66
学前教育高质量发展的评价体系研究廖春艳;67-69
小学德育结合生活育人的模式化探析徐安妮;候丽;70-72
融合教育下发育迟缓的中班幼儿的数学思维培养案例剖析杨倩;73-75
基于核心价值观的幼儿园角色游戏研究——以微型社区游戏活动为例游华;76-78
文化自信视角下幼儿园传统手工艺教育策略研究张俊玲;79-81
基于立德树人理念的幼儿园班主任德育工作对策李晓梅;82-84
课程教学
小学数学教学中数学文化与数学素养的融合路径探索范学强;85-87
小学音乐教学中民间音乐资源的应用策略高德飞;88-90
“教学评一致性”的小学数学课堂有效实践龚细玉;91-93
初中数学教学中数形结合模式的应用策略黄栋;94-96
基于核心素养导向的中学美术课堂教学探究黎贝蓁;邹雪;97-99
小学数学学业水平分层评价的实践探究李芳;100-102
创新思维在小学美术欣赏课中的培养策略研究林文娟;103-105
高中物理教育中培养学生科学思维的方法研究李希雄;106-108
小组合作,构建共生课堂初探——以《那个星期天》为例刘艳;109-111
小学语文写作生活化教学策略研究沈小婷;112-114
表现性评价在小学音乐教学中的运用分析王晨璇;115-117
基于深度学习的小学语文阅读教学实施策略王春霞;118-120
多元学习理论视域下初中数学启发式教学创新研究魏东旗;121-123
建构情境式的小学道德与法治课堂的融合研究肖桂美;124-126
高中历史教学中学生反思能力的培养余兆东;127-129
小学数学的小组合作学习教学模式思考胡晓霞;130-132
项目式学习在小学信息技术课堂中的运用探讨马玉杰;133-135
新课标下初中化学方程式教学方法的创新佘慧瑞;136-138
生成绿色化学实验为初中化学教学赋能的思考王金林;139-141
民间艺术融入小学美术教学的实践路径分析吴姝燕;142-144
基于新高考背景探究高中数学教学模式的革新实践严晴红;145-147
小学高年级数学课堂创造性教学行为研究于波;148-150
初中数学实验教学对学生创新能力的培养郑朝龙;151-153
“教学评”在小学高年级语文教学中的实施陈宝;154-156
史料实证视角下初中历史教材的内容优化路径迟立娜;157-159
初中英语阅读与写作结合教学模式探析冯美霞;160-162
核心素养下小学生数学问题解决能力的培养策略施英;163-165
新课程标准背景下小学英语共生课堂评价研究周小伟;166-168
浅谈小学低段数学课堂中的学生核心素养培养策略朱迪斐;169-171
核心素养下的初中数学分层教学方法分析杜继芝;172-174
基于跨媒介视域下探讨高中语文阅读教学的有效方法哈丽君;175-177
思维导图应用于中考英语写作备考的实践研究王凡;178-180
 

发布日期:2025-06-10