《当代家庭教育》2024年14期
目录
教育探究
善用传统节日文化资源，实施幼儿品德教育高慧琼;
新课改背景下小学语文教育与心理健康教育的整合何春丽;
幼小衔接背景下家校合作共育策略的研究包云;邹宝媛;
家庭教育理念在初中道德与法治教学中渗透分析苏春芳;
以家园共育为视角的家园教育衔接的实践探索赛鑫鑫;
初中数学教学中家校合作育人的策略研究周筱媚;
提升幼儿园教师“观察解读”能力的研修策略研究石晶;
趣味教学在高中田径教学中的实施策略徐成俭;
中国传统文化融入初中英语单元整体教学路径的研究赵雨婷;
协同共育
探究基于家校共育背景下的初中化学家校合作策略陆秋伶;
家园共育背景下幼儿劳动习惯养成教育探究何娜;
家校合作模式下小学生阅读习惯培养路径探索陆成;
家园共育背景下幼儿园劳动教育的实践研究王旭霞;
家园共育下幼儿阅读习惯的培养策略厉姗姗;
在户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践研究李晶;
小学数学家庭教育和学校教育的有效配合策略探究刘春燕;
家园共育培养幼儿科学探究能力实践分析淡文霞;
小学美术课堂教学与家校共育深度融合的策略探究倪黄锋;
家园共育，多措并举培养幼儿的阅读能力贺金;
家校合作背景下小学科学教学的优化策略隋丽娇;
家校合作共育背景下的小学语文课外阅读指导策略研究吴红霞;
教育综述
信息技术在学前儿童家庭教育课程中的融合路径研究柳思宇;郭爽;
家校共育背景下中小学国画瓜果技法教学策略崔逢春;
“双减”背景下小学中年段语文家庭作业的分层设计孙俊艳;
基于“家校合作”策略提升高中学生的物理核心素养姜会平;崔家宝;
家校合作背景下的初中数学潜能生转化策略研究朱吉慧;
善抓课后习题，提升核心素养许小红;
如何组织引导学生做好化学中考复习的探讨刘金兰;
AI支持下的小学音乐课堂教学与评价体系构建研究王星;
课程教学
基于家校共育的初中生英语听力能力的培养策略徐月榕;
小学数学四则混合运算教学策略高慧;
基于家校社协同育人的初中地理项目教学设计方小蓉;
情境教学法在初中生物实验教学中的应用探究张文添;
思维可视化工具在小学数学教学中应用的策略丰梅;
初中化学课堂教学中问题情境的创设研究张鹏;
“双减”背景下小学艺术教育美术第二课堂教学黄艳;
初中语文课堂教学中作业分层的设计策略研究旷正英;
初中美术教学中培养学生审美能力的途径李清鸿;
小学科学教学中开展项目式学习的实践探索——以教科版科学五年级下册第三单元“环境与我们”为例王怡;
小学生英语阅读能力培养中“绘本”的应用策略王芳;
量感可视化背景下小学数学教学研究张友莉;
小学数学发展性教学策略的实践分析任大荣;田丽红;
小学语文基于项目式学习的整本书阅读教学实践芦焰;刘晓挺;
小学音乐欣赏课堂中“主题编唱”的应用策略研究李玮晶;
初中英语教学中形成性评价的应用策略研究陈希;
校园众议
“以人为本”视域下幼儿园管理优化路径探究白利;
幼儿园狭小活动室空间的区域优化策略吴雯;
中职班主任管理中情感艺术的应用策略刘明丽;
基于问题解决法的初中信息技术教学实践袁宝玲;
指向学生全面发展的小学综合实践活动开展策略张丽丽;
童蕴·乡情项目课程中幼儿深度学习的实施策略俞萍;
高中师生协同选定多文本阅读议题的策略郭高巍;
幼小衔接背景下幼儿园绘本阅读教学策略陈嘉嘉;
合作导向下家园共育幼儿园精细化管理路径探索杜娜娜;
新课程背景下小学科学教育生活化教学探究张皓;
初中道德与法治议题式教学策略罗钊;
初中音乐教学中体验式教学法的运用研究胡西伟;
大单元教学模式下的小学美术“教——学—评”一致性研究金扬;
基于深度学习的高中信息技术教学有效研究吴培玉;
依托信息化手段优化幼儿音乐活动的实践研究李燕;