《当代家庭教育》2024年09期
目录
家庭教育理论探索
特殊儿童家庭教育中的亲子互动策略研究韩钢;4-6
发展视角下儿童期虐待对青少年自伤行为的影响郑秀仪;7-11
三喻文化视域下家庭教育的提升策略研究查紫薇;郝振君;12-16
本期策划:新时代农村家庭教育:现状与前瞻
农村幼儿园传统文化游戏化传承的实践与反思——以津市农村幼儿园为例郑琴;刘映含;17-19
农村留守儿童社会情感能力现状及提升路径探究陈军妮;20-23
现代化进程中农村新生代父母的家庭教育重构路径研究朱海丽;24-27
家校社共育
0-6岁儿童家庭教育指导服务调查研究——以广西南宁市为例乔芳芳;28-32
家园合作导向下依托绘本提升幼儿阅读素养的思与行连紫云;33-35
幼儿教育中家园共育模式的探索与实践樊静;36-38
家园共育背景下幼儿园精细化管理模式的实践探究魏淑娟;39-41
家园开展幼儿心理健康教育的有效策略曹亚珺;42-44
立足家园共育·实施劳动教育——家园共育视角下幼儿园劳动教育的实施对策张志杰;45-47
通过家校合作提高低年级学段学生阅读能力的策略达秀芳;48-50
“双减”背景下幼小衔接家园共育新思路的探析于海霞;51-53
家庭教育与学科教学
基于家校共育背景下的小学数学教学模式研究冯廷霞;54-56
融合教育背景下普通学校“一体三方三层”支持体系的探索与实践顾玲玲;越肖英;张笑影;57-60
幼小衔接过程中家庭教育的作用及有效策略代娟;61-63
校园“水立方”——指向小学生意志力培养的德育实践新探索朱建成;64-66
家校携手促成长，同心共育待花开——初中数学家校合作教学赵武堂;67-69
初中家校合作促进学生自我管理能力的有效路径朱蓥颖;70-72
“双减”背景下家庭教育和小学语文教学的互动与互补熊媛华;73-75
家校共育下初中数学教学模式探讨谢根山;76-78
携手共建——探究如何借助家庭教育提升小学音乐教学的有效性杨晓丽;79-81
数字资源赋能构建融合共生的小学道德与法治课堂吴向柳;82-84
小学心理健康教育校本课程构建的实践与探索宋琴;85-87
小学语文统编版教材教学的家校共育模式探究林李霞;88-90
基于学生自主学习的小学趣味数学课堂的构建策略陈英标;91-93
家园共育视域下幼儿美术素养的有效培养邵思雯;94-96
家庭教育在小学数学教育中的创新实践探索孙珊珊;97-99
衔接有度，协同共育——家园共育促进幼小衔接的方法探究叶成媛;100-102
教育综合
以综合实践活动为载体开展生涯规划教育的探索张彦芝;103-105
数字化背景下初中网络德育的现实价值、问题隐忧与优化途径许天馨;106-110
核心素养导向下的初中英语教学评一体化实践陈永红;111-113
新课标下小学美术跨学科教学路径探究刘莉莉;114-116
作业：学生学习数学的助力付丽莎;117-119
深度学习视域下初中物理演示实验教学策略的研究高海潮;项宏玲;120-122
以核心素养为导向的小学语文作业设计研究冯甜甜;123-125
新课标背景下初中生物理学习内驱力培养策略张伟;126-128
高中生政治认同现状及培养策略研究刘玉莲;129-131
英语新课程标准下初中英语阅读教学的实践探索于昕;132-134
家庭教育助力小学数学教学高质量发展的策略王珅;135-137
小学语文学习任务群设计与教学——以部编版语文教材二年级下册第五单元为例张坤;138-140
核心素养导向下小学数学单元主题教学的实践探索徐丰连;141-143
故事教学模式在小学英语课堂教学中的应用分析顾晓寒;144-146
幼小衔接视域下的幼儿园劳动教育的实施与思考谢碧英;147-149
高中历史课堂中“教、学、评”一体化指导的策略探究周秋红;150-152
信息技术在高中语文阅读教学中的应用探索柴培军;153-155
新课程背景下初中物理实验的优化与实践田中三;156-158
核心素养下小学班主任德育教学活动的设计与实施张琳琳;159-161
核心素养下小学数学单元整体教学的实践研究——以人教版五年级下册第四单元《分数的意义和性质》为例韩梅忠;162-164
基于大单元视域的高中生物教学策略分析赵团结;165-167
高中英语教学中文化意识培养的策略研究朱晶;168-170
优化问题设置，打造英语阅读高效课堂申畅;171-173
问题导向式教学在小学数学教育中的应用研究张潆月;174-176
新课标背景下初中英语教学中学生核心素养的培养田丽娜;177-180