《当代家庭教育》2024年07期
目录
家庭教育理论探索
提高农村小学语文家庭作业实效性的策略饶英;4-7
家庭教育背景下青少年网络行为的心理动机及优化路径杨依里;张乾一;8-10
近20年来中国家庭教育代际冲突研究的文献综述陈红燕;黄晓珠;11-14
家庭教育对青少年体育价值观形成的影响因素与培育路径研究王安荣;15-18
本期策划:重视艺术教育,提升综合素养
晋剧艺术融入学前教育的教师支持策略研究张艺;19-21
互联网+教育背景下的小学音乐教学策略谢丽娜;22-24
小学美术跨学科开展传统文化主题式教育的融合策略芮鹏媛;25-27
基于节奏感知与表现的小学音乐单元作业设计研究李志宇;28-30
家校社共育
家园合力中幼儿行为观察与分析的实施路径——幼儿园自主性体育活动为例罗俊;31-33
家园合作，多措并举——幼儿园保育质量提升的路径分析黄婷;34-37
家校协同视域下青少年心理健康问题的预防措施陈思文;38-40
幼儿园教学中家园合作共同体的构建与实施蔡宝玲;41-43
“双减”背景下家校协同育人的路径探索马虹亚;44-47
家园携手育“新苗”郑秋红;48-50
家校共育开展中小学生挫折教育的策略探究马天杰;51-53
以家园共育为视角的家庭教育与幼儿园教育衔接的实践探索林欢;54-56
家园合作共促幼儿探索劳动之美曹月;57-59
创意思维培养在小学语文教学中的实践研究廖慧芸;60-62
“多·琢”：基于家园校一体化的幼小衔接联合教研机制探索孙雪;徐韦;王翠玲;李辰宇;63-66
生态系统理论视野下家校社协同育人的关键机制建构研究王倩;李涯;67-71
小学班主任组织家校沟通活动的意义与策略金萍萍;72-74
家庭教育与学科教学
数字化赋能小学课后服务的有效策略研究朱海英;霍智慧;康阳;75-77
幼小衔接教育视角下幼儿生活化课程构建策略朱煜冉;78-80
家校协同提升初中学生体育核心素养现状调查及对策研究赵德莲;81-83
探析小学数学家庭作业多元化设计田慧敏;84-86
小学语文“课后服务”趣味性实践的案例研究李娟;87-89
家校融合视域下小学语文作文教学创新思考康锦;90-92
幼儿园通过传统节日进行品格教育的策略研究甘银凤;93-95
“双减”背景下家园社协作——助力幼小科学衔接山东省威海市临港经济技术开发区草庙子镇中心幼儿园;96-98
家校合作，让生活化理念融入初中道德与法治课堂魏战春;99-101
小学道德与法治教学中融入家校合作的路径分析严瑞;102-104
中华优秀传统文化融入初中语文教学的路径探究王敏;王磊石;105-107
初中地理教学培养人地协调观的方法研究何国锐;108-110
家庭教育与体育共同促进青少年身心健康的研究郭娜;111-113
微课在高中教育教学中的应用研究陈晖;朱晓丹;114-116
教育综合
浅谈班级文化建设中如何培养初中生自主管理能力——以南宁市第十四中学班级文化建设为例黄莹;罗慨;117-120
BOPPPS混合式教学在小学教育学课程中的应用研究纪妍;121-124
基于综合素质评价的大学生发展分类指导刘颖;125-128
打造“乐活高效”初中物理课堂的教学实践赵雪艳;129-131
小学数学课堂有效落实“教学评一致性”的探究苏思莲;132-134
小学数学教育中的数字化教学设计与实施田丽红;135-137
任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用探究郑丽君;138-140
核心素养背景下小学语文阅读教学的优化路径翁晓如;141-143
不同课程实施观对幼儿园课程实施的影响杨敏;李玲玉;144-146
基于“学思课堂”的初中数学“三角形”整合教学探究许琴;147-150
幼儿园大班学生自我管理能力培养的载体研究郑玲;151-154
趣味性分层教学在小学数学教学中的运用探究李伯法;155-157
信息技术与小学语文教学融合的策略路径研究董强强;158-160
用爱助力成长：小学语文教学的实践研究曹世芳;161-164
小学生数学阅读能力培养策略探究张敏;165-168
新课标下初中英语复习课堂教学路径研究王宪国;169-171
高中政治议题式教学分析陈静;172-174
启迪思维，提升素养——核心素养下小学语文阅读思维能力培养策略研究郑涯文;175-177
小学数学课堂教学中学生数学思维的培养洪莲;178-180
《当代家庭教育》征稿函182