《当代家庭教育》2024年06期
家庭教育资讯
《家庭教育蓝皮书2024:中国家庭养育环境报告》出炉4
2024年4月至7月北京市将开展“双减”专项行动5
小学生玩“烟卡”到底该不该禁？5
家庭教育理论探索
新时代家长家庭教育素养：意涵、关键要素及其培育周起煌;6-10
杜堮的儿童教育观及当代价值——以《家塾绪语》为中心的考察吴霞;11-16
中职生家庭心理健康教育模式探析王媛媛;17-19
“奋楫笃行”：单亲离异家庭子女的教育秩序探析——生命历程理论视角下的一项自我民族志谢梓文;20-25
本期策划:感恩教育如何有效开展
“三全育人”视角下大学生感恩意识的培养路径探析孔欢;王杰;26-30
家庭教育课程对高职学生家庭沟通与感恩情感的影响陈芷妍;31-36
家校社共育
“双减”背景下幼儿博物馆学习结果的影响因素研究——基于观察与访谈的质性分析罗娟;孙佳玥;37-41
家校配合助力“拒学”孩子完成生涯规划案例分析王丽琼;刘勇凯;汪光宝;42-45
家庭教育与幼儿园教育互补研究陈雪雪;46-49
幼儿园实施品德启蒙教育的困境与对策廖晓婷;50-53
家庭阅读环境对初中语文学习成绩影响的研究刘宗江;54-56
“活教育”视野下农村幼儿体验式食育的思考与实践娄淑珍;57-59
五育融合背景下小学体育创新教学策略探究聂胜男;60-62
五育融合视域下的校家社共育陶博瀚;63-65
信息技术助力家园合作的实践探索辛明雪;66-68
家园协同：学前全方位幼小衔接提质的“金钥匙”——家园共育背景下全方位幼小衔接教育策略严浠齐;69-71
家园共育下幼儿户外自然教育实践策略张静;72-74
沉浸式幼儿园男性家长助教活动组织策略及反思刘成磊;75-77
幼小衔接背景下大班亲子阅读中父母指导性参与的现状与引导策略刘俊;李秋霖;78-82
班主任整合家庭教育资源促进学生全面发展的策略研究付玉婷;83-85
家庭教育与学科教学
纠错教学法在小学语文识字教学中的应用探究杨树娅;86-90
新课改与家校教育相结合对小学语文教育的影响杜悦;91-93
高中政治教学中情境教学法的应用韦光丽;94-96
家庭教育指导过程中提升教师反思力之路径——基于ALACT反思模型的运用顾梅;97-99
小学语文“思本课堂”的建构要素及实践策略伍晓慧;100-102
快乐游戏，智慧成长：幼儿园游戏教学尹红;103-106
基于项目式学习提高初中英语课堂教学实效——以人教版八年级下册第六单元传统文化故事为例郑芳;107-109
家庭教育在初中道德与法治课中的重要性探究吴科;110-112
环保教育融入高中生物实践性教学的路径探索张云兰;113-115
解决初中数学学困生问题的家庭教育策略夏骅艺;116-118
家校互动在小学数学学习中的作用与策略研究尹颂;119-121
教育综合
关于高中地理跨学科融合式教学的探索——以“地球的宇宙环境”为例陈燕南;施春华;122-124
绘画疗法在小学生心理健康教育中的实践效果探析孙慧君;125-127
组织支持资源对幼儿教师情绪劳动的影响机制：公立与私立幼儿园比较研究岳玉阁;128-133
农村小学科学探究性作业设计实践研究张菊敏;134-136
“双减”背景下小学羽毛球校本课程的开发与实施陈建;137-139
部编版初中教材中的道德案例在家校共育中的应用邹志明;140-142
浅谈初中数学课堂提问策略王淑燕;143-145
幼儿园开展项目化学习的困境和突破策略青璧玉;146-150
基于智慧环境的小学数学合作探究式教学设计——以“小数乘法”为例宋小兰;151-154
新课标背景下小学高学段数学作业的优化设计研究臧卫东;黄珊;155-157
素养导向下小学音乐民歌体裁单元作业设计与实践甘雯靖;158-160
蒙养之始，德育为先——浅谈如何借力蒙养课程，促进学生德育发展曲迎春;161-163
纵横信息数字化学习让小学三年级语文教学“活”起来葛梅新;164-166
借助评价罗盘提升幼儿园师幼互动质量的实践探究毕毅彬;167-169
从动手操作走向思考——谈小学数学教学中操作题的实施韦艳群;170-172
小学音乐教育中创新性教学方法探究曹淑梅;173-176
创新性兴趣教学在小学数学课堂中的实践策略冯新慧;177-179
立德树人背景下初中班级德育管理新思考曹玉泉;180-182
《当代家庭教育》杂志2024年征订函183