《当代家庭教育》2024年05期
家庭教育资讯
日本家庭教育支援立法模式研究及启示李兰欣;4
关于当代家庭教育学科化建设的几点思考杨雄;5
家庭教育理论探索
中国新生育文化建设之家庭心理教育路径探索张秀敏;6-11
小学教师参与家庭教育指导：问题、归因与改进策略吕美荣;安庆联;12-15
现代儿童道德教育的困境与出路——家庭道德教育功能的复归张婷;16-19
基于积极心理学视角的高职院校学生家庭教育策略研究俞金弟;20-22
学前儿童家庭教育的性别差异与平等教育探究韩亚伟;23-26
小学低年级学生家庭教育的策略研究刘建军;27-29
本期策划:听障儿童家庭教育
0-3岁听障婴幼儿行为问题干预研究周秋红;30-33
听障儿童家长教育康复课程的开发与实践孙贝贝;34-38
构建大单元，完善听障学生小学美术色彩教学唐光俊;39-41
家校社共育
探索家校共育模式 提升协同育人效果杨映;42-44
美意“环绕”助力成长——幼儿家庭美术教育活动的实践与探讨赵育;45-47
幼小衔接过程中家园共育的困境及有效途径分析张璐;48-50
生活即教育——促进幼儿自主进餐的实践与思考王煜;51-53
“双减”背景下幼儿园家园共育创新策略探究王娟娟;54-56
基于家校结合背景下的提升学生学习兴趣的方法初探王雪源;57-59
幼儿园项目化活动的家庭教育作用与实践研究缪园园;60-62
家校共育视域下初中生物教学策略研究刘淼;63-65
幼儿园家庭教育指导中的问题及优化路径研究李佳;66-68
小学班级管理中的家校共育模式构建策略研究李梅;69-71
家园携手 助力成长——幼儿早期阅读活动的设计与实施刘莉莉;72-74
家校共育下的小学语文“整本书阅读”的高效策略分析龚海燕;75-78
“双减”背景下基于家校合作的初中数学作业辅导策略研究张英;79-81
家庭教育与学科教学
浅谈核心素养下的中学语文初高中衔接阅读教学策略周芬;82-84
积极心理学视域下初中班级文化建设中的路径覃泰华;85-87
浅谈小学低年级学生数学课堂学习兴趣的培养策略李凤菊;88-90
小学低年级语文阅读家校共育实施策略龙艳娟;91-93
家庭教育对中职生发展的影响及班主任的应对策略沙燕;94-96
“双减”背景下家校共育小学数学教学路径探究陈素兰;97-99
高中物理教学中实施任务型自主学习模式初探唐广冲;100-102
“双减”背景下初中道法学习效率提升的方法与策略研究邢海燕;103-105
新课程视角下深化小学体育与健康家校共育模式的策略探析魏吉林;106-108
初中英语家庭分层作业设计与优化研究张艳;109-111
新课标下初中英语家校共育路径探究尹文玲;112-114
家庭教育视角下的高中政治教学策略燕晨;115-117
小学数学单元整体教学策略——以数与代数单元为例叶芳;娄晓燕;118-120
教育综合
幼儿园图画书阅读角色游戏中幼儿自主性品格的培养探究秦晓;121-123
依托花样跳绳构建校园特色文化的实践与研究马晓彬;124-126
同步课堂与教研训评融合创新模式教学实践研究——以玉州区为例吴春兰;127-129
幼儿园劳动教育隐性课程的样态、价值及支持策略马天;130-132
语篇教学法在初中英语写作中的应用与效果研究姚迎;133-135
幼儿园安全教育“情境化”教学的实践研究张云;136-138
潜心育人 向阳而行——小学班主任班级管理的策略分析赵文芳;139-142
小学德育教育心理沟通新思路的分析及对策夏俊玉;143-145
小班幼儿生活自理能力提升的策略研究王莹;146-148
核心素养下小学体育课堂培育学生动商行动研究孙孝英;149-151
数字化背景下幼儿园在线教育开展效果评估研究刘飞;152-154
小学科学课程中项目化教学的探索与实践吴迎丽;155-157
数字化学习环境下小学语文助学课堂的实践探索李维予;158-160
新课标视野下小学语文项目化学习开展策略研究李学严;161-163
中美早期教育APP功能对比分析单洁;程渝洋;马玉慧;164-168
利用本土资源培养幼儿科学素养实践研究翟可英;169-171
对小学班级管理中“学习问题”学生的教育策略思考保可;172-174
家校共同体背景下教育的创新路径宫旭光;175-177
农村幼儿园发展困境与策略研究——以民勤县薛百镇中心幼儿园为例薛程瑞;178-180
《当代家庭教育》杂志2024年征订函181
《当代家庭教育》征稿函182