家庭教育资讯
教育部:将研制《义务教育课后服务指南》规范引进校外资源4
教育部答复“把体育由副科变主科，免费发放小学体育课本”的建议4
教育部答复“关于尽快实施午休 ‘舒心躺睡’工程的建议”5
“青年夜校”是年轻人的生活后花园5
多地叫停“安全教育平台” 强制打卡流于形式加重家长负担6
“学渣”爸爸的发言为啥出圈了？6
儿童因校外培训活动导致损伤频现，如何避开健康风险？7
艺考改革落地实施第一年，哪些新特点值得关注7
家庭教育理论探索
社会工作介入家庭教育高质量发展研究王旭飏;8-10
融合教育背景下特殊学生家庭作业研究赵静;11-13
双向衔接视角下幼儿家庭教育指导策略研究张准林;14-16
本期策划:互联网+背景下的教育思考与实践
“互联网+”视角下初中语文教学中优秀传统文化的渗透周勇;17-20
以生为本，综合发展——高中信息技术教学的优化策略牛维君;21-23
信息技术在小学教学中的重要性及应用研究宋国强;24-26
互联网技术在小学语文信息化教学中的应用沈成;27-29
家校社共育
家园共育在幼儿园德育教育中的渗透研究谢桃莉;30-32
家校合作视域下小学道德与法治教学思路刘佳欣;33-35
“双减”背景下中小学校园足球发展现状及对策潘瑞杰;36-38
新型学前教育模式下幼儿园安全教育管理曹丽;39-41
共育时间之乐，点燃兴趣火花——家园共育下幼小衔接段幼儿时间管理探究曾馨亿;42-44
家园共育视域下幼小衔接路径研究张园;45-48
简述家校合作模式下的小学生社会主义核心价值观培育王映梅;49-51
家校共育下的小学生数学学习习惯培育策略郑彩虾;52-55
家校合作下小学美术色彩教学策略徐贞华;56-58
家园共育助力幼儿心理健康成长的策略研究俞静;59-62
家庭教育助力小学语文阅读教学策略的探究车海梅;63-65
基于课程游戏化背景下师幼互动的有效策略研究马赟;66-68
“双减”背景下的小学生家校共育策略研究杨红萍;69-71
家庭教育与学科教学
“读思达”教学法在小学数学教学中的有效融合郑声华;72-75
浅析希沃白板5与高中历史教学的整合应用马成花;76-78
反思与重构:儿童文化视角下主题环境创设的研究吴阿华;79-81
初中语文教学中学习任务群应用分析李晓梅;82-84
2022新课标背景下小学科学生活化教学研究杨晓玲;85-87
项目式学习在初中地理教学中的应用实践研究刘玉祥;88-90
行走与对话——幼小衔接背景下构建家园共育重要性研究詹宗燕;91-93
优教乐学在小学体育教学中的体现陈冰;94-96
小学数学教学中合理运用有效“纠错”的策略张兴平;97-99
浅谈家庭教育对提高孩子语文习作水平的影响郭碧花;100-102
基于差异化教学理念的农村小学智慧课堂搭建研究谢怀德;103-105
小学班主任管理中融入心理健康教育的实践研究张伶;106-109
主题情境教学法在初中道德与法治课中的运用徐建淋;110-112
基于核心素养的初中英语阅读文本教学策略分析蔡桂莲;113-115
核心素养下微课在初中语文课堂教学中的应用潘小彦;116-118
回归儿童本位，探寻艺术本真——“艺丰文隽”园本课程建构与实施的实践研究李莉;张娇燕;119-121
提升小学英语人文素养和思辨能力的思考探究蓝明桂;122-124
新课改视域下小学语文古诗词教学策略分析吴梦茜;125-127
“问题链”：阅读课堂教学的“推进器”刘志晓;128-130
初中英语教学中家校共育的渗透策略薛丽静;131-133
新课程标准理念下小学数学信息化课堂构建策略钱磊;134-136
家庭教育在小学语文写作教学中的应用研究石陆军;137-139
小学英语教学中家校合作活动策略探析唐春娣;140-142
基于家庭教育的小学数学游戏化教学的探索孙奉才;143-145
教育综合
小学英语个性化作业设计及实施策略周丁玲;146-148
“多元阅读”在特色课程园本化中的实践卢清秀;149-151
农村小学“红色文化”教育实践研究张永明;152-154
体育游戏对幼儿情感发展的影响及其机制分析郭丽娜;155-157
新课标理念下小学语文单元整体教学思路朱红叶;158-160
高中历史大单元教学的实践与思考杨慧;161-163
幼儿园区域活动中良好师幼互动关系建构策略的探讨季华芬;164-167
读写结合在小学语文教学中的应用研究吴泽云;168-171
陶行知思想引领下幼儿教学生活化路径探究金洁;172-174
习惯成就未来——幼小衔接教育中儿童习惯养成的实践探析林晓静;175-177
数字化故事叙述在初中英语课程中的设计与应用梁建芳;178-180
基于家园共育的幼儿园亲子绘本阅读教学策略探讨高凤;181-183
阅读创造美好——小学语文阅读教学的策略与实践方丽华;184-186
基于任务驱动目标的小学语文大单元整合学习策略李延庆;187-189
让地标文化资源养成美术核心素养方旖旎;190-192
幼儿园主题活动中的家园共育刍论宋晓琴;193-195
新课改下初中道德与法治教学中核心素养的渗透策略吴杰亮;196-198
小学数学家庭教育资源的开发与共享唐仲虎;199-201
新课程标准下小学语文跨学科作业设计研究郑丽贤;202-204
小学体育教学中体育游戏的应用策略闫占锋;205-207
如何在小学语文阅读教学中培养观察能力杨观梅;208-210
乡土资源下的农村中小学体育教学实施策略殷喜;211-213
双减政策下初中数学课后延时服务的开展策略探究叶炎金;214-216
幼儿园语言教学中发展幼儿语言能力的实践与探索张次桃;217-219
小学语文教学培养学生创造性思维策略探析杜静谊;220-222
家校共育下中学生物的教学策略研究张官贤;223-225
小学美术手工课教学中纸材拓展运用分析陈红;226-229
学科核心素养导向的小学体育大课间分析周宁;230-232
如何在自然角活动中支持幼儿的深度学习何婕瑜;233-235
安吉游戏本土化推广中实施家园共育的探索万兰花;张文娜;236-239
携手合作家园共育——浅谈幼儿园家园合作新思路杨春琦;240-242
乡村振兴战略背景下小学数学课堂教学改革研究张娜;243-245
家园沟通对幼儿家庭教育提升和促进的策略谢静;246-248